为未来而准备学习——重塑技术在教育中作用.PDF

为未来而准备的学习——重塑技术在教育中的作用 目录 前沿5 关于这个计划5 当前进展和前方道路8 第一章 学习——借助技术投入和增强学习10 一、人们需要什么11 二、在行动中借助技术学习13 （一）技术可以实现参与度和相关性更高的个性化的学习体验13 （二）技术可以帮助组织围绕现实世界的挑战的学习和基于项目的学习，利用 各种数字化学习设备和资源，用复杂的概念和内容来展示能力14 （三）技术可以帮助课堂范围外的学习，充分利用博物馆、图书馆和其他校外 场所的有利条件16 （四）技术可以帮助学习者追求热情和个人兴趣18 （五）当公平可以帮助关闭数字鸿沟和让每一个学习者都获得变革学习机会 时，技术是有效的19 三、学习技术的未来20 四、通过技术促进教育公平21 （一）关闭数字运用鸿沟21 （二）为所有的学习者提供技术访问22 五、物理空间和技术支持学习25 六、建议25 第二章 教学——信息技术与教学29 一、教育者在计算机支持学习中的角色和实践30 （一）教育者之间的合作可以突破学校的围墙30 （二）教育者可以通过技术设计高参与度和高相关度的学习体验31 （三）教育者引导技术在课堂中的评估和实施31 （四）教育者能成为学习者的向导，促进者，还有激励者33 1 （五）教育者可以与学生和同行成为合作学习伙伴34 （六）教育者可以成为偏远地区的催化剂35 二、教育连接者：范例35 三、反思教师的准备37 四、促进持续性的专业学习39 五、建议41 第三章 领导力——为创新和改变创造文化和条件44 一、未来准备的领导者45 二、“未来准备”的关注领域45 （一）协作的领导45 （二）个性化的学生学习46 （三）强健的基础设施47 （四）个性化的专业学习47 三、关键在于实施47 四、技术的经费和预算50 （一）减少或降低经费50 （二）与其他组织的合作伙伴51 （三）充分利用好联邦资金52 （四）重新考量现有人员的责任53 （五）确保长期可持续发展54 五、建议54 第四章 评价——学习测量55 一、评价方法56 二、运用评价数据来支持学习57 三、技术如何改变评价58 （一）能够加强问题类型58 （二）测量复杂能力59 （三）提供即时反馈60 （四）提升可接受度60 2 （五）适应学习者的能力和知识61 （六）嵌入式的学习过程61 （七）评估持续性学习63 四、基于技术评估的前景63 （一）持续评估的改进63 （二）整合学习和评估系统63 （三）有效并适当地使用数据64 （四）学习仪表板，可视化64 （五）共享技能标准设置65 五、建议67 第五章 基础设施——启用