北师大版九下《弧长及扇形的面积》教案.docVIP

§3.7 弧长及扇形面积 教学目标： 1．知识与技能：经历探索弧长计算公式及扇形面积计算公式的过程；了解弧长计算公式及扇形面积计算公式，并会应用公式解决问题 2．过程与方法：经历探索弧长计算公式及扇形面积计算公式的过程，培养学生的探索能力；了解弧长及扇形面积公式后，能用公式解决问题，训练学生的数学运用能力． 3．情感态度与价值观：经历探索弧长及扇形面积计算公式．让学生体验教学活动充满着探索与创造，感受数学的严谨性以及数学结论的确定性；通过用弧长及扇形面积公式解决实际问题，让学生体验数学与人类生活的密切联系，激发学生学习数学的兴趣，提高他们的学习积极性，同时提高大家的运用能力． 教学重点：经历探索弧长及扇形面积计算公式的过程；了解弧长及扇形面积计算公式；会用公式解决问题． 教学难点：探索弧长及扇形面积计算公式；用公式解决实际问题． 教学设计： 一、创设问题情境，引入新课 在小学我们已经学习过有关圆的周长和面积公式，弧是圆周的一部分，扇形是圆的—部分，那么弧长与扇形面积应怎样计算?它们与圆的周长、圆的面积之间有怎样的关系呢?本节课我们将进行探索． 二、新课讲解 1复习 （1）．圆的周长如何计算? （2）．圆的面积如何计算? （3）．圆的圆心角是多少度? （若圆的半径为r，，则周长，面积，圆的圆心角是360°．）