网上教研个人工作总结 .docVIP

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  • 2017-06-04 发布于广东
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网上教研个人工作总结 .doc

  网上教研个人工作总结 [网上教研个人工作总结]网上教研个人工作总结(范文)网上教研个人工作总结 奎文区潍州路小学王霞 网络为教研打开了一个敞开、明亮的世界,网上教研个人工作总结。网络教研这个新生事物,为教师搭建了开放、平等、交互的学习研讨平台。我积极开展网络教学研究实践活动,拓展教学研究渠道,积累了一定的网络教学研究经验。通过一年多的努力,对于我个人来说算得上收获颇丰:我在这个平台上学习了很多东西,从心灵到教研水平都得到了很大的锻炼。现将个人网络教研活动的情况小总结如下: 一、积极参加相关的网络技术培训,努力提高网上教研的素质与水平。设立了潍州路小学博客圈栏目,在网上安家落户,成长为资深成员。积极参加学校网络教研的启动大会,学习网络教研的优势、意义等,并主动请教计算机学科组长李群、徐欣欣等老师,进行关于网络教研博客的注册、登陆、使用及上传、下载文章的方法咨询;学习建立自己的博客网站,学会与同行们切磋交流。 二、网络教研奠定了自我的成长基础。建立了自己的教育博客,在博客中,发表一些教学中的反思,与同行共探讨。每周至少要更新一篇有价值的教学方面的文章(原创);及时记录自己的一些教学心得,便于保存,也为写论文打下一定的基础语言和实践素材,工作总结《网上教研个人工作总结》(..)。同时记录一些学校里的日常生活琐事,以及班级的管理困惑,让家长和更多的同行提供有效的帮助。随时随地记录教育中的现象,以及发生在我们周围的事件,发表个人的一点微不足道的想法。我还带领班级建立了魅力六四班级博客,通过这些带动了班级的学生们纷纷建立了个人博客。我和学生也经常在博客上交流互动。博客这个平台,让我习惯反思,习惯动笔,也更加热爱工作,热爱学生。七月,我的梧桐雨教育博客获区二等奖。所撰写的《班级管理亮点》发布到区信息平台上。 三、常规的区连片教研网络化。本学期开学初我校搞了一次小学语文识字教学的联片教学研究活动。我作为教研组长,组织了本次网络教研活动。先在校内讲课,然后授课教师将自评材料、听课教师将评课材料、网络教研心得等上传博客进行网上评课活动,片区内教师一起进行网上评课。通过网络扩大了本次活动的时间和空间,也使网络教研这个还比较陌生的活动更贴近教师。 四、积极参加奎文区学科教研员网络教研。参与网上研讨之前,要认真学习学校的课堂实录、教学设计及其他相关资料,做到不打无准备之战,提高网络教研的实效性。能积极上语文教研员博客发评论,在网上充分地表达自己的观点并做好记录。积极协助品社教研员管理学科教研平台,被评为奎文区网上互动教研优秀管理员。 五、积极利用校园网进行教研。我带领校语文教研组利用校园网,延伸教研活动的全程。每学期将所讲的课改课相关资料(教学设计一份、教学反思一份、说课一份)上传;作为教研组长上传了学科教学计划和期末的工作总结;教师经验交流的有关资料上传;上传教师的有关心得体会;学生的优秀作品等。 随着信息技术的不断深入,网络教研这一新的教研模式,需要我们广大教师的关注和投入。今后,我一定会更加努力,继续开展网络教研。积极参与教学实践、努力提升学科理念,使网络教研成为个人专业成长的新途径! 网上教研个人工作总结2  第2篇 网上征订和销售合作协议   〖预览〗发布时间:2017-04-01  甲方:______________  通信__________  邮编:______________  联系__________?  传真:______________  乙方:______________  通信__________  邮政编码:__________  联系__________  传真:______________  甲乙双方本着平等互利、共同发展、诚实信用的原则,经过充分协商,签订本协议,以便共同遵照执行。 (一) 合作事项及内容  1.甲方通过甲方的电子商务平台进行销售和征订,为甲方用户提供乙方杂志的信息,资讯服务; (二) 合作方式  1.乙方通过甲方网站________网(http://.________________)的电子商务平台,为乙方杂志提供网上征订和销售;  2.甲方在甲方网站注明乙方为甲方的合作伙伴,并可根据乙方要求,建立到乙方网站的连接。乙方需在每期杂志的显著位置注明甲方作为乙方的合作伙伴,并提供甲方供用户访问。  3.乙方每期赠送甲方杂志______份,通过邮寄的方式寄往甲方公司,__________________?邮编:_……网上教研个人工作总结3  第3篇 整合教研实力,提升教育品味--教研会议发言稿1   〖预览〗发布时间:2017-03-31整合教研实力,提升教育品味················ ——实验中学语文教学面面观············ 监利实验初级中学 何相成 任建新各位同仁:

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