北师大版九年级《杠杆》教学设计稿.docVIP

《》教学设计 学习任务分析:《》选自教科书《》第章,是初中物理力学部分的重要内容,同时又是年级物理知识的重点。学习者分析:学生对于概念性、理论性的知识和规律的学习兴趣普遍较低，如果按照传统的教法去讲述，学生不会重视，课堂乏味，效果不佳。 教学目标:??? 知识与技能:??? 2、; ??? 过程与方法:通过实验,??? 情感、态度与价值观:??? 通过了解杠杆的应用,进一步认识物理是有用的,物理就存在于我们的生活中,提高学习物理的兴趣. 重点:难点:教学方法:讨论,实验探究?教学: 羊角锤, 剪刀、钳子、食品夹、多媒体 教学步骤: 　　1．引入新课 　　今天我给大家带来了一些日常生活用的工具，请同学说出这些工具的名称和用途？（出示羊角锤或木工用的起子、剪刀、钳子、食品夹） 　　这些能给我们提供方便的工具都称为机械． 　　　　现在，谁帮我一个忙，用这里三种不同的工具（羊角锤、硬棒、钳子）把木块中的钉子拔出来．（探究） 　　比较用羊角锤拔钉子，用钳子拔钉子，这两种情况用力一样吗？ 　　哪一种工具更省力呢？羊角锤． 　　我们来描述用羊角锤（或起子）拔钉子的过程．（多媒体演示，加深印象） 　　首先用羊角锤（或起子）钳住钉帽，然后锤身抵住木块，用力扳手柄，钉子就被拔出来了． 　　羊角锤是常用的工具，谁知道它是根据什么原理制造的呢．它是根据杠杆原理制造的．那杠杆是怎么一回事呢？今天