北师大版三年级下册《书》教案.docVIP

整理书 教学目标：21世纪教育网21世纪教育网 1. 知识目标： 结合“整理书”的问题情境，探索两位数乘两位数（不进位）的乘法，经历交流算法多样化的过程。 2. 能力目标： 学会进行两位数乘两位数的乘法计算，并能解决一些简单的实际问题。 3. 情感目标： 感受数学在生活中的重要应用。 教学重点与难点： 重点：探索并掌握两位数乘两位数（不进位）的乘法计算。 难点：掌握两位数乘两位数（不进位）的乘法并能熟练计算。 教学过程： 一、情景引入 看图编题： 今天，我们轮到笑笑整理图书了，这个书架有12层，每层能放14本书，这里有150本书，请问，这150本书能放得下吗？ 二、展开 1. 让同学们根据图中所提供的数学信息编一道数学应用题。 2. 根据所编问题独立列式。（14×12=？） 3. 探讨和交流如何解决问题。 ⑴尝试通过估算结果解决问题。 A、分组讨论不同过计算，有什么办法能找出这个计算结果的一个范围？ 生1：把算式中的12看成10，14×10=140，所以结果应该大于140。 生2：再把算式中的14看成15，15×10=150，所以结果应该大约为150。 （引导学生关注估算过程及其特点，让学生质疑，发表意见） B、师：根据以上估算的结果，能判断“这个书架能放下150本书”吗？ （引导学生讨论，体会解决这个问题靠估算不行，须计算。） ⑵ ①独立思考14×12=？计算方法，小组交流算法。