北师大版三年级下册《旅游中的数学》教案1.docVIP

旅游中的数学 素质教学目标： 【知识教学点】结合学生的具体经验，利用“旅游中的数学”这一实际情境，使学生体会运用所学知识解决实际问题的过程，感受到生活中处处有数学，处处需要用数学。 【能力教学点】渗透用表格解决问题的策略，并能在解决过程中丰富自己的经验，提高自己的能力。 【德育教学点】培养学生的使用能力，使学生在合作中获得广泛的数学活动经验，激发学生对数学的兴趣。 教学重难点： 1.使学生感受到生活中处处有数学，处处需要数学。 2.使学生体会解决问题的策略，丰富自己的经验。 教具准备： 多媒体课件 教学过程： 一、谈话导入 教师：同学们，你们喜欢旅游吗？你去过那些旅游景点，有什么好风景？给同学们介绍一下，让我们共同分享。马上快到五一节了，你们打算去旅游吗？那今天我们就一边旅游一边解决旅游中的一些数学问题。 揭示课题：假如我们要一同去某地旅游，需要解决的数学问题有哪些呢？ 教师根据学生回答，板书：租车、用餐、线路、住宿、费用…… 师：这节课我们重点来研究租车和用餐问题。 二、活动过程 1、人数问题： 本次参加旅游的有多少人？（出示课件） 2、租车问题： 师：租车要考虑到什么？（出示课件） 生：租几辆车？需要多少费用？ 师：我们可以怎么租车呢？你猜猜看怎样租车比较合理？ 师：看来租车方案有很多种，我们怎样才能选出最合理的方案呢？ （学生在小组中讨论，不要求立刻得到最佳答案，只要完成方案