利用导数求函数极值.ppt

* * 知识与技能目标：理解极大值、极小值的概念；能够运用判别极大值、极小值的方法来求函数的极值；掌握求可导函数极值的步骤； 过程与方法目标：多让学生举例说明，培养他们的辨析能力，以及培养他们分析问题和解决问题的能力； 情感、态度与价值观：通过学生的参与，激发学生学习数学的兴趣. 教学目标 教学重点：极大、极小值的概念和判别方法，以及求可导函数的极值的步骤. 教学难点：对极大、极小值概念的理解及求可导函数的极值的步骤. 教学重难点 利用函数的导数来研究函数y=f(x)的单调性这个问题.其基本的步骤为: ①求函数的定义域; ②求函数的导数f ’(x) ; ③解不等式f ’(x)0得f(x)的单调递增区间; 解不等式f ’(x) 0得f(x)的单调递减区间. 教学目标 函数在x=0的函数值比它附近所有各点的函数值都大，我们说f (0)是函数的一个极大值； 函数在x=2的函数值比它附近所有各点的函数值都小，我们说f(2)是函数的一个极小值。 右图为函数y=2x3－6x2+7的图象,从图象我们可以看出下面的结论: x 2 y 0 函数的极值: 一般地,设函数y=f(x)在x0及其附近有定义, 如果f(x0)的值比x0附近所有各点的函数值都大, 我们说f(x0)是函数y=f(x)的一个极大值; 如果f(x0)的值比x0附近所有各点的函数值都小, 我们说f(x0)是函数y=f(x)的一个极小值. 极大值与极小值统称极值. 在定义中,取得极值的点称为极值点,极值点是自变量的值,极值指的是对应的函数值. 课前预习 (2)函数的极值不是唯一的.即一个函数在某区间上或定义域内极大值或极小值可以不止一个. 请注意以下几点: (1)极值是一个局部概念.由定义,极值只是某个点的函数值与它附近点的函数值比较是最大或最小.并不意味着它在函数的整个的定义域内最大或最小.也就是说极值与最值是两个不同的概念. o a X1 X2 X3 X4 b a x y (3)极大值与极小值之间无确定的大小关系.即一个函数的极大值未必大于极小值,如下图所示, x1是极大值点, x4是极小值点,而f(x4)f(x1). (4)函数的极值点一定出现在区间的内部,区间的端点不能成为极值点.而使函数取得最大值、最小值的点可能在区间的内部,也可能在区间的端点. 在上节课中,我们是利用函数的导数来研究函数的单调性的.下面我们利用函数的导数来研究函数的极值问题. 由上图可以看出, 在函数取得极值处,如果曲线有切线的话, 则切线是水平的,从而有f ’(x) =0 .但反过来不一定. 如函数y=x3, 在x=0处, 曲线的切线是水平的, 但这点的函数值既不比它附近的点的函数值大,也不比它附近的点的函数值小. 假设x0使f ’(x) =0 .那么在什么情况下x0是f(x)的极值点呢？ o a X00 b x y 如上图所示,若x0是f(x)的极大值点, 则x0两侧附近点的函数值必须小于f(x0) . 因此, x0的左侧附近f(x)只能是增函数, 即f ’(x) 0; x0的右侧附近f(x)只能是减函数, 即f ’(x) 0. o a X0 b x y 同理, 如上图所示,若x0是f(x)极小值点,则在x0的左侧附近f(x)只能是减函数, 即f ’(x) 0; 在x0的右侧附近只能是增函数, 即 f ’(x) 0. 从而我们得出结论:若x0满足f ’(x) =0, 且在x0的两侧的导数异号, 则x0是f(x)的极值点, f(x0)是极值,并且如果f ’(x)在x0两侧满足“左正右负”, 则x0是f(x)的极大值点, f(x0)是极大值; 如果f ’(x) 在x0两侧满足“左负右正”, 则x0是f(x)的极小值点, f(x0)是极小值. 从曲线的切线角度看,曲线在极值点处切线的斜率为0, 并且,曲线在极大值点左侧切线的斜率为正,右侧为负; 曲线在极小值点左侧切线的斜率为负,右侧为正. 求函数y=f(x)的极值f(x0)，并判别f(x0)是极大(小)值的方法是: (3) 如果在根x0附近的左侧 f ’(x) 0, 右侧f ’(x) 0, 那么, f(x0)是极大值; (4) 如果在根x0附近的左侧f ’(x) 0, 右侧f ’(x) 0, 那么, f(x0)是极小值. （1）求导数f ’(x); （2）求方程f’(x)=0的所有实数根; 如果在f’(x)=0的根x=x0的左、右侧，f’(x) 的符号不变，则f(x0)不是极值. 即: