北师大版二年级下册《小熊购物》教案2.docVIP

小熊购物 教学目标 1. 体会“先算乘除，后算加减”运算顺序规定的合理性。 2. 能正确计算有关的两步式题。 3. 通过“小熊购物”的问题情境，发展提出问题的能力。 教学重、难点 体会：先乘法，后加减法的运算顺序。 教学过程 一、创境激疑 1. 小朋友，你春节愉快吗？有没有压岁钱？压岁钱是怎么用的？ 2. 春天里，熊爸爸和熊妈妈要带小熊去公园玩，小熊拿着压岁钱来到超市的食品专柜，准备购买食品。 二、探究新知21世纪教育网21世纪教育网 1. 观察“情境图”，说说上面告诉了我们哪些信息？ 2. 学生独立思考并尝试列式解答：买四个面包和一瓶饮料，需要付多少钱？ 3. 指明让学生扮演： 3×4=12(元) 3×4+6 6+3×4 12+6=18（元） =12+6 =6+12 =18（元） =18（元） 4. 集体订正，说一说是怎么想的？各表示什么？ 第三个算式中为什么不能先算“6+3”而需要先算“3×4”？ 5. 小结：在一道算式中，要明白算式里既有乘法，又有加法，该先算什么？后算什么？先算乘法，再算加法。 6. 小熊乐乐也购买了东西，看它又为我们提出什么问题？ 有20元，买三包饼干应找回多少元？ 7. 小组合作交流，该怎么列式解答？ 8. 指名扮演 3×4=12（元） 20-3×