北师大版二年级下册《小熊购物》教案5.docVIP

小熊购物 教学目标　 通过“小熊购物”的问题情境引入，培养学生提出问题和解决问题的能力。 结合解决问题的过程，探索“先乘法、后加法”的运算顺序，体会到数学与实际的密切联系。 能正确计算有关的两步式题。 教学重点 掌握先乘除、后加减的运算顺序。 教学准备 挂图，实物，课件。 切入举偶 　出示挂图，谈话引入。谁能用讲故事的形式说出这幅图的图意。 对话平台 　玩中学 说一说。 通过看图，获取信息，提出问题。 同学们，请你也仔细观察一下超市的东南角，看一看从图中你能获得什么信息？ 如果你是小顾客，你想买些什么东西呢？ 指名汇报。 如果至允许你买两种食品，每种数量不限，你又准备买什么呢？指名汇报。根据学生汇报，教师可板书问题。 算一算。 　在解决问题中掌握运算顺序。 仔细看图，说一说小熊买了什么食品？ 那么小熊应付多少钱呢？请你来帮他算一算。学生独立解答后再小组交流汇报。 说一说又加法又有乘法，要先算什么？ 教师介绍脱试计算的格式及方法。 学中做 做一做。 大家真聪明，你能用所学的知识解决黑板上同学们提出的问题吗？任选一题，做一做。 指名汇报。 想一想，议一议。 通过小组探究，进一步掌握运算顺序。 熊妈妈有20元钱，买3包饼干应找回多少钱（１）试着做一做。 （２）小组议一议。 （３）说一说。结合刚才的练习，你得到什么结论？ 练习 完成试一试的第1题。先认真观察，然后说一说图意，最后列试计算