北师大版五年级下册《体积和容积》教案.docVIP

体积和容积 四 1 教学 目标 通过具体的实验活动，了解体积和容积的实际含义，初步理解体积和容积的概念。 在操作交流中，感受物体体积、容积的大小，发展空间观念。 3、在探究活动中体验生活中处处有数学。 教学重点 难 点 理解体积和容积的概念。 感受物体体积和容积的大小。 教法 学法 适时指导 自主探究 合作交流 教 学 过 程 个案补充 教师活动 学生活动 设计意图及时间分配 一．激趣导入 教师出示两个铅笔盒，比较两个铅笔的大小。 举例说说生活中，那些物体比较大？那些物体比较小？ 二．探究新知 1．再次比较两个土豆的大小。 （为方便，给两个土豆分别编号：1、2） 教师出示两个有刻度的量杯，里面盛有同样多的水，请学生想办法。 2．实验观察 1）请学生观察两个量杯。 一学生来指出铅笔盒的大小。 学生可能会举出多个例子： 讲台比较大，课桌比较小。 我的这块橡皮大，我同桌的橡皮小。 …… 有的学生认为1号土豆大，有的学生认为2号土豆大。 学生可能会想出，把土豆分别放入量杯的办法。 学生可能会发现： 里面盛有同样多的水。 2）现在两杯水的刻度都在“150”的地方。 密切联系实际生活，借助生活经验使学生对体积有一个初步的感受。（2分） 在观察、比较等活动中，促进学生对体积概念的理解。（15分） 2）将1、2号土豆分别放入两个量杯中，请学