北师大版八上《动物在生物圈中的作用》教案.docVIP

动物在生物圈中的作用（第一课时） 福建省南平水东学校 卢忠林 设计思路：美国实用主义教育家杜威说过这样一句话“学校中知识的目的,不在于知识本身,而在于使学生自己获得求知识的方法。”第斯多惠在其代表作《德国教师教育指南》中从“人的主动性是人的本质”这一观点出发，认为教师主要应发展学生学习的主动性，提出最高教学原则是“激励学生独立地研究真理”，或者是“激励学生的认识素质，使它们在掌握和找寻真理中得到发展”。.因此，教育的一切活动，必须使学生具有充分的动力，主动学习，培养自主学习能力，夯实学生“终生学习”的基础，为学生的一生发展作准备。 基于以上理论的支持，本节课主要通过学生个体的独立思考，独立判断以及学生之间的合作学习来完成，以期实现新课标要求现在的课堂教学要培养学生的合作学习能力的目标。 教学目标： 认知目标：动物是生物圈中的消费者。 能力目标：通过学生建立“食物链和食物网”活动，认识动物和植物都是食物链和食物网中不可缺少的成员。 情感目标：培养学生关心和爱护动物；关注生态平衡 教学重点：1动物是生物圈中的消费者 ； 2动物是食物链和食物网的结构成分； 教学难点：1动物是食物链和食物网的结构成分； 2食物链和食物网； 教学方法：教师引导，学生独立思考与合作学习相结合；多媒体的运用 教学用具：棕垫、