北师大版八下《关注三角形的外角》教案2篇.docVIP

§6.6 关注三角形的外角 ●教学目标 （一）教学知识点 1.三角形的外角的概念. 2.三角形的内角和定理的两个推论. （二）能力训练要求 1.经历探索三角形内角和定理的推论的过程，进一步培养学生的推理能力. 2.理解掌握三角形内角和定理的推论及其应用. （三）情感与价值观要求 通过探索三角形内角和定理的推论的活动，来培养学生的论证能力，拓宽他们的解题思路.从而使他们灵活应用所学知识. ●教学重点 三角形内角和定理的推论. ●教学难点 三角形的外角、三角形内角和定理的推论的应用. ●教学方法 启发、诱导法. ●教具准备 投影片四张 第一张：想一想（记作投影片§6.6 A） 第二张：推论（记作投影片§6.6 B） 第三张：例1（记作投影片§6.6 C） 第四张：例2（记作投影片§6.6 D） ●教学过程 Ⅰ.巧设现实情境，引入新课 上节课我们证明了三角形内角和定理，大家来回忆一下：它的证明思路是什么？ 在证明这个定理时，先把△ABC的一边BC延长，这时在△ABC外得到∠ACD，我们把∠ACD叫做三角形ABC的外角. 那三角形的外角有什么性质呢？我们这节课就来研究三角形的外角及其应用. Ⅱ.讲授新课 那什么叫三角形的外角呢？] 像∠ACD那样，三角形的一边与另一边的延长线组成的角，叫做三角形的外角.[ 外角的特征有三条：] （1）顶点在三角形的一个顶点上.如：∠ACD的顶点C是△AB