北师大版八年级上册2《探究--比较物体运动的快慢》WORD教案2.docVIP

3.2 探究——比较物体运动的快慢 教学课题 3.2 探究——比较物体运动的快慢 仪器材料 学生分组实验器材（小车、斜面、停表、刻度尺） 动画《百米赛跑比较运动的快慢》 教学目标 1．知识与技能 （1）理解匀速直线运动的速度的概念和公式。　　 知道速度的单位．会进行m／、m／之间的单位换算。　　 知道变速运动，知道变速运动的平均速度和平均速度的计算方法。　　 经历观察物理现象的过程，能简单描述所观察现象的主要特征，具有初步的观察能力。能应用所学知识解决简单的实际问题，具有初步的分析问题、解决问题的能力。 教学过程 教师活动设计 学生活动设计 设计探究活动 学生分组实验 一、提出问题 1．百米赛跑中怎样比较谁跑得快？ 2．在为到达终点前怎样比较谁跑得快？ 二、设计方案 教师提供两辆不同规格的玩具小汽车A、B，长木板、钟表、刻度尺等工具． a．组织学生分组讨论、设计定性比较小车A、B运动快慢的方案． 讨论的参考题目有： 1．如何定性比较两辆小车运动的快慢？可以有哪些方法？ 2．怎样保障两辆小车能做直线运动？ b．组织学生分组讨论、设计定量比较小车A、B运动快慢的方案． 讨论的参考题目有： 1．怎样测量两辆小车运动的不同距离？ 2．怎样测量两辆小车运动的不同距离？ 3．怎样记录小车运动的时间？ 三、实验操作 四、交流讨论 学生讨论得出：[来源:学*科*网Z*X*X*K]