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语文教师集体备课学习心得体会 语文教师集体备课学习心得体会 10月22日，我镇四年级语文教师在牛旺小学进行了集体备课学习。备课的主要内容是四年级上册第六单元。课例是《跨越海峡的生命桥》。参与此次集体备课，让我感受颇多，深深感受到集体备课的诸多好处： (一)集体备课节省了大量的备课时间，减轻了劳动强度。 一个人独立思考，参考教学资料，备本文由论文联盟http://wWw.LWlm.cOm收集整理完整册的教学内容(也有的是 今年抄去年备课方式)，既要教学，又要写教案，往往忙得团团转，结果什么都做不好。几个人合起来，共同来完成同一项任务，这样可以让我们有更多的精力，从事教材、教法的研究。 (二)集体备课能使我们资源共享，提高教学效率。 为了适应新课程新颖性和选择性的需要，仅靠一本教材和教参已经无法满足现在课堂教学的需要了。除了可利用自有的一些资料外，能为我们提供丰富多彩的教学信息就是互联网了。因此，我们将网上查找的一些信息进行整合，为组内人员共享，弥补了书本材料的不足，丰富了课堂教学内容，提高了课堂效率。 (三)能扬长避短，更好地发挥自己的教学水平，提高教学的质量。 俗话说的好：三个臭皮匠，赛过诸葛亮。以前上课前自己也认真备课，但与集体备课相比，我还是觉得通过集体备课后自己对学生传授的知识点更准确也更深刻，而且对教材把握的更到位，这就有效的提高了课堂教学效果。此次备课的课例是我讲的，时间拖了有十分钟。在课后的评议中，我认真听取了老师们的建议：（1）字词学习尽量放手，最好放到课前，由学生自主学习完成，教师课上以检查为主；（2）加快课堂节奏，节省上课时间。（3）教学设计考虑学生水平，体现重点难点，不可过于繁琐。 一次集体备课的讨论，就是教师间的一次思想碰撞，一次碰撞就会有一次的提升，就会有一次的收获。通过集体备课活动大家群策群力，将个人的智慧和特点展现出来，组内人员取人所长、补己之短，互相学习、互相促进，能及时将教学过程中反馈来的信息及时处理，不断总结教学经验，充实教案，完善教法，选择最适合自己实际的教学方法，从而使教学达到最佳的效果，也提高了工作效率。 (四)集体备课活动有利于帮助教师理解新教材。 新教材一改过去的精细化和条款式，内容简洁新颖，图文并茂，知识丰富，它需要我们切实理解新教材的编写意图，充分挖掘教材资源，把握教材的目标和重难点，积极构想课堂教学的策略，预设课堂生成，灵活应对课堂上出现的问题。但是，教师个人的独立思维却不能使课堂达到完美，难免出现没有预料的问题，其结局是高耗低效。解决教材教给学生什么，怎样教的问题，单靠自己个人的力量无法圆满完成教学任务。集体备课研讨能有效帮助教师更深入理解教材，准确把握教学目标，抓住教学重点，有效突破难点，能促进了教师从意识间的合作走向行为上的合作，从单一的知识结构形成集体智慧的结晶，形成教师间平等、互助、合作、共进步的良好风尚。 总之，集体备课给我的感触很深,从中收获很多.能显著提高教学效果,而这仅依靠个人孤军奋战，显然不可能的。集体备课可以引发参与者智慧的交流，取长补短，优化教学。 1