2015318中考小作文讲座.pptVIP

* * 中考小作文命题特点分析及备考策略 2015年3月31日 ◆小作文，又称“微作文”，与我们所说的大作文相比，具有内容多元、考点单一、字数浓缩等特点。 一、原题回放 1.（2014北京）根据情境，按要求写作。（10分） 校学生会准备出一期“献给母校”的专刊。主编邀请你以一个初三毕业生的名义为“感恩”栏目写一段话，向在三年的学习生活中帮助和关爱过你的人表示感谢。请你从班主任、任课老师、校医、保安、图书管理员中任选一个，表达感谢的心意。 要求： (1)将你选定的对象填写在答题卡的横线上；??? (2)内容要求真实具体，语言要准确得体； (3)字数在150—200之间； (4)不要出现所在学校的校名或师生姓名。 2.（2014山西）亚里士多德说：?“大自然的每一个领域都是美妙绝伦的。?”请你从“视觉角度”或者“听觉角度”?（二者都用也行）描写大自然中的一处美景。字数不少于?80字。 3.（2014长沙）请在《天外财富》一文中第（23）自然段的横线上作一个关于“女孩”的神态和“我”的心理活动的片段描写。（10分） 要求： （1）符合上下文情境；? （2）运用一个比喻的修辞手法；? （3）字数不超过150字。 4.（2014嘉兴）阅读下面消息，写一则微评论。要求：观点鲜明，言之成理，不超过150字。（8分） 近日，“妈妈网”上有个叫“甜妈”的网友很火，网上熟悉她的人都喊她“疯妈”。她女儿写有关“桃花”的作文，却不知道桃花长啥样。于是她在北碚区农村包下一座山，想让女儿和小伙伴们在体验中认识自然，描绘自然。 （选自2014年4月24日《重庆晚报》） 5.（2014呼和浩特）（10分） 校运会4×100米接力赛在雨中进行着，现场一片欢腾。 要求： （1）扩写； （2）内容符合情境并运用恰当的描写方法； （3）字数150字左右。 二、命题背景 ◆ 当今中国已经悄然今入“微时代”，即以微博、微信作为传播媒介代表，以短小精悍作为文化传播特征的时代。 ◆ 传统的语文教学与考试重视的是如何让学生应付考试，而忽视学生应用能力的培养。 三、命题解读 与语文课程标准的“写作目标”相契合 “写记叙性文章，表达意图明确，内容具体充实；写简单的说明性文章，做到明白清楚；写简单的议论性文章，做到观点明确，有理有据；根据生活需要，写常见应用文”“多角度观察生活，发现生活的丰富多彩”“根据表达的需要，围绕表达中心，选择恰当的表达方式”“能从文章中提取主要信息，进行宿写；能根据文章的基本内容和自己的合理想象，进行扩写；能变换文章的文体或表达方式等，进行改写。” 特点 1.设题形式多样 2.考查内容丰富 3.能力与应用对接 4.写作要求细化 四、趋势预测 1.分值不变，能力、目标要求不变 2.考查内容更为开放，偏向于细化与学以致用 （1）说明类 主要是采用说明的表达方式，对事物进行简单介绍或说明。如介绍某一器物，介绍受人关注的影视作品，介绍地域特征明显的特产、风俗，介绍某一处建筑，等等。 （2）描写类 主要是运用细腻的笔触描绘景物、场面，或者人的动作、语言、神态、心理、肖像等。此类考查最容易细化，命题者可能会添加正面描写与侧面烘托相结合、化静为动、对比、远近结合、虚实结合、运用不同感官进行描写等限制性要求。 （3）评论类 主要是对某篇文章、某件事、某种做法、某种现象表达出自己的看法，往往涉及社会热点，如汉字危机、厉行节约、中国梦、遗产保护、低头族等。 （4）应用类 拟写各种各样的应用文，如请柬、书信、短信、通讯、消息、广告、通知、聘书、海报、主持语、解释词、申请书、讲话稿、留言条、感谢信、欢送词、广播稿等等。命题者还可能关注体现策划、统筹能力的特殊文体，如策划书、计划方案等 （5）改扩缩续类 改，即改写，如不同文体之间的改写、变换人称的叙述等；扩，即扩写，主要是对所提供的情境进行丰富的联想与想象，写成有情节有描写的段落或短文；缩，即缩写，主要是对长文章进行浓缩，主要以试卷中的阅读文章作为载体进行；续，即续写，包括续写结尾、某个情节等。 3.命题表述更加人性化，便于学生表达 五、备考策略 1.着眼整体，夯实基础 教师要在整体上对小作文的审题立意、构思选材、语言表达等进行全方位的指导，让学生有个大局上的把握。 审题立意 一方面要审要求，如小作文中有着明确的要求，如文体、字数、写作规范等，这些一般起着提示与警示的作用，大都是刚性要求，不可逾越，另一方面要审命题者的主要意图，有的命题侧重于语言表达，有的侧重于阐述看法，有的命题侧重于手法运用，对此，考生必须在作文中有所体现。立意要以健康积极为前提，可选择正面立意、反向立意等。 *