北师大版四年级下册《比大小》教案之一.docVIP

比大小 课题 比大小 内容 P9--11 课型 新授 教学目标 1．使学生学会比较两个小数的大小及将几个小数按照大小顺序进行排列。 2．使学生在比较小数大小的过程中，发展推理能力。 3．向学生渗透联系的观点。 重点 学会比较两小数的大小以及将几个小数按照大小顺序进行排列，从而培养学生的推理能力。 难点 能够掌握比较小数的方法并且正确地比较它们的大小。 关键 学会比较几个小数大小的方法策略 教学准备 教师 准备三个学生的相片 学生 相片 环节时间 教学内容 师生活动 复案 3 15 18 2 2 一、导入 21世纪教育网21世纪教育网 二、新授 1．学习比较两个小数的大小。 师： 21世纪教育网21世纪教育网 2．比较三个数的大小。 三、课堂练习 1．比较大小。 0.39（ ）0.399 3.304（ ）3.29 4.12（ ）4.21 2.7999（ ）2.8 2．把下列各数按从小到大的顺序排列。 8．8，8．79，8．801，8．093，8．735。 3．按要求写数。 1□．2□ 这个数最大（ ）。 这个数最小（ ）。 使这个数最接近20，这个数是（ ） 使这个数最接近15，这个数是（ ） 四、检测 按从小到大的顺序排列。 3.28，3．79，3．301，3.093，3.722。 五、小结： 1．填空 50分米=（ ） 960克=（ ）千克 4