北师大版四年级下册《谁打电话的时间长》教案之一.docVIP

谁打电话的时间长 教学目标： 1．使学生理解除数是小数的除法的计算方法，初步学会除数是小数的除法计算方法，能正确地进行计算。 2．培养学生应用已经学过的知识解决新问题的能力，初步认识转化的思想和方法。 3．培养同学们分析问题、解决问题的能力。 重点难点： 通过教学挂图中的信息引入，让学生学会自己提出问题，主动探索，解决问题，掌握小数除法的计算方法。 教学媒体： 课件或小黑板 教学过程： 一、创景激疑 1．口算下面各题。 　　3.2÷8 6.3÷3 7.5÷5 5.6÷4 　　0.32÷8 0.63÷3 0.75÷5 0.56÷4 提问：商的小数点位置是怎样确定的？指出：小数除以整数，按整数除法算，商的小数点要和被除数的小数点对齐。 2．提问： 　　(1)除数扩大了10倍，要使商不变，被除数应该怎样？除数扩大了100倍呢？ 　　(2)把13.8、4.67、0.725的小数点去掉，和原来的数相比，各扩大了多少倍？ 　　(3)把5.344扩大10倍，小数点应该向哪边移几位？要扩大1000倍呢？ 3．引入新课。 　　我们已经知道，被除数和除数扩大相同的倍数，商不变。(板书：被除数和除数扩大相同的倍数)而且也知道，把小数点向右移动一位、两位、三位......原来的数就扩大10倍、100倍、1000倍......今天就要应用这两