苏教版小学科学三年级上册《纸》教案 .docVIP

　　苏教版小学科学三年级上册《纸》教案 [苏教版小学科学三年级上册《纸》教案]苏教版小学科学三年级上册 《纸》教案　　　一、预期学习结果1． 能够运用多种感官和工具对纸进行研究，苏教版小学科学三年级上册《纸》教案。2． 能够运用自己的语言正确表达探究结果。3． 知道纸的一般特性和常见用途，并能把纸的性质和用途联系起来。4． 了解纸的生产过程，意识到要节约用纸。二、教学重点与难点重点：了解纸的一些性质和特点。难点：用对比实验的方法研究纸的不同性质。三、教具准备课件、水、吸管、培养皿、几种常见的纸（报纸、牛皮纸、餐巾纸）；放大镜。四、设计思路在设计上，以学生的前概念为导引来激发学生研究欲望，以确实的研究实验满足学生认识纸性质的要求，最后结合生活和造纸实践教育学生节约用纸，呈现出调动探究愿望、满足探究愿望、实施教育的推进型教育特点。课伊始，引导学生回忆自己的生活经验，使学生在相互交流中多认识一些纸，了解一些纸的用途，让学生体会到纸的丰富类型和多种用途，从而开始产生认识纸、研究纸的兴趣。接着，提出“为什么要用不同的纸来做这些物品”的问题，实际上就是引导学生去研究各种纸的不同特点以及性质，将学生对纸的兴趣推进为探究的愿望。而接下来的探究方法，可以解决学生想探究却不知如何去做的问题，满足学生行为的冲动，从而使学生迫切地进行动手比较活动和观察活动，从而认识到同一种纸有多个特点，不同纸有不同的性