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20 JUNE 2000 如何運用學生表現指標 「辦學團體/校董會在學校發展的角色」研討會 2003年2月27日 我們的學生表現如何？ 我們如何幫助學生改進？ 學校質素保證架構 如何量度學生表現 學生表現資料有助學校了解工作成效，從而作出改善 過去： 學業表現一般以校內測考和公開試成績作為評估 學生的其他表現則欠缺科學化的量度方法 現在：學校將會有由優質教育基金資助發展的量度工具 情意及社交表現評估套件 - 用以量度情意及社交表現 學校增值資料系統 – 提供學業表現的額外資料 社交及情意表現評估套件 情意及社交表現量度甚麼 小學： 自我概念 人際關係 對學校的態度 學習態度 價值觀 如何量度情意及社交表現 使用經過驗證的問卷 示例：對學習的態度 小三至小六明明常常發問（答案分毫不像我、不太像我、相當像我至極之像我四個選擇） 中一至中七當我學習時，我會去想想所學到的東西在現實生活中有多大用處（答案分毫不準確、不太準確、相當準確至極之準確四個選擇） 學校如何分析情意及社交表現 情意及社交表現資料如何幫助學校發展 學生情意及社交表現資料的應用示例 人際關係（社交技巧及不恰當自表行為） 學校如發現學生有較多不恰當行為，可安排全校性活動，發展學生的恰當社交行為，一短時間後，再量度學生的表現 學習態度－歸因 學校可在學年開始時透過問卷，找出學生的學習動機。如發現學生在早期有無助感，