小学作文回归儿童.pptVIP

回归儿童 开放生活 指导方法 取得成绩与存在问题 小学生习作是学生语文基础知识、语文技能以及思想、情感的综合运用，是对小学生语文学习的综合检验，也是小学语文教学效果的综合体现。因此，如何提高小学生的习作水平，已成为学校、教师、家长关心的一个热点问题。 课改以来，小学生的习作发生了很大的变化：由学生被动习作，逐步向主动习作转化；由模式化习作逐步向个性化习作转化；由习作的成人化向写写童心童趣转化；由单一的老师给学生改作文，逐步发展到训练学生自己修改作文和同学互改作文…… 在取得成绩的同时，我们存在一些问题：对小学生习作的定位、要求过高；小学生习作写童心、童趣还不够；学生平时的生活积累还不足；平时的阅读教学读写结合不理想；教师对学生习作的指导不够到位…… 我们面对着一些压力：中考语文满分是150分，作文60分，占40％；高考语文满分是160分（文科200），作文70分，占43.75％。（中考、高考都有名著阅读，占15分）五年级上册调研试卷，满分100分，作文20分；五年级下册调研试卷，满分100分，作文26分。 全省三年级语文调研测试中，苏北与苏南、苏中存在着一定的差距。 高考中被“打捞”出的那篇作文《怀想天空》，从最初的综合判定37分到终审评价54分，整整提升了17分，阅