苏教版小学语文五年级上册1-4复习知识点.doc

d苏教版小学语文五年级上册复习知识点 第一单元知识点《师恩难忘》 《师恩难忘》是一篇深情而又朴实的记叙文，作者是著名作家刘绍棠。作者通过对小学一年级时一位教学有方的田老师的回忆，抒发了对老师的尊敬和感激之情。 “谈起往事，我深深感谢老师在我那幼小的心田里，播下了文学的种子。”这句话的理解是：这句话老师讲了上千个故事，有如春雨点点，激起作者对文学的热爱与向往，最终使作者走上了文学之路。写出了作者对老师的感激与怀念之情。 关于感谢师恩的名句：老师，人类灵魂的工程师。一日为师，终身为父。 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。随风潜入夜，润物细无声。假如我能搏击蓝天，那是您给了我腾飞的翅膀；假如我是击浪的勇士，那是您给了我弄潮的力量；假如我是不灭的火炬，那是您给了我青春的光亮！ .成语列举：八字成语 十年树木，百年树人。?? 前人栽树，后人乘凉。??? 八仙过海，各显神通。 宁为玉碎，不为瓦全。?? 一夫当关，万夫莫开。??? 千里之行，始于足下。生于忧患，死于安乐。 螳螂捕蝉，黄雀在后 不经一事，不长一智攻无不克，战无不胜。道高一尺，魔高一丈。 当局者迷，旁观者清。 精诚所至，金石 十年树木，百年树人的含义：培植树木要十年，培育人才要上百年。比喻培育人才的不容易。形容口才好的成语有：口若悬河、滔滔不绝、妙语连珠、出口成章、语惊四座 形容人才学出众的成语：才高八斗、 学富五车、才华横溢、满腹经纶 博古通今 、词语解释： 1娓娓动听：形容说话婉转生动，使人爱听。 2身临其境：亲身来到某种境地（体验感受）。 3戛然而止：形容声音突然停止。 4引人入胜：胜，胜境，美好的境地。文中指田老师讲的故事很有吸引力，把人带到了美妙的境地。 、关于读书的名人名言 （1）读书破万卷，下笔如有神。--唐 杜甫《奉赠书左丞丈二十二韵》 （2）书犹药也，善读之可以医愚。--西汉 刘向 （3）问渠哪得清如许，为有源头活水来。--宋 朱熹 《观书有感》 2陶校长的演讲 一、填字： Lian 锻（炼） 精（练）（连）接 简（练）（炼）钢 Ji 立（即） （即）使 （既）然 （及）时 奋笔（疾）书 Li （历）史 日（历） 鼓（励）（厉）害 激（励） 再接再（厉） 二、根据课文内容填空。 1、“陶校长”是陶行知，他被毛泽东主席称为“伟大的人民教育家”。 他要求学生每天从身体健康、学问进修、工作效能、道德品格四方面问一问自己，以此激励和鞭策自己 。健康是生命之本；学问是一切前进活力的源泉；工作能培养我们的责任心，锻炼我们的办事能力；道德是做人的根本。充分体现了老一辈教育家对学生的关怀和爱护。 2、这是一篇演讲稿。演讲是指在群众集会上或重大会议上就某个问题说明道理、发表见解的说话方式。演讲的主要特点：真实性、鼓动性。本课每一问结构类似，都是以“问的什么为什么要问希望怎么办”的形式呈现的。 “建筑人格长城”指健全个人的人格。“真人”指真诚、不虚伪的人。“科学的健康堡垒”指通过科学合理的生活作息而塑造成的健康、强壮的身体。 、在括号里填上合适的关联词语，并用所填的词语写一句话。 1、根本一坏，（即使）你有一些学问和本领，（也）不会成为对社会有用的人。 即使困难再大，我们也要想办法解决，绝不能向困难低头。 2、每个人（既要）讲究“公德”，（也要）讲究“私德”。 我们既要学好科学文化知识,也要重视道德的修养，学做真人。 、陶行知的名言。 1、行动是老子，知识是儿子，创造是孙子。 2、捧着一颗心来，不带半根草去。 3、千教万教教人求真，千学万学学做真人。 4、我是中国人，我爱中华国。中国现在不得了，将来一定了不得。3古诗三首 一、读古诗填空。 1、《寻隐者不遇》这首诗的作者是（唐）代诗人（贾岛）。诗歌记述了（诗人前往山中寻访隐者而没有遇到）这件事。通过与童子的问答，体现了隐者（高洁）性格以及诗人对他的（仰慕之情）。诗人在问答中的情绪变化是满怀希望失望一线希望彻底失望。 《所见》是（清）朝诗人（袁枚）的作品，诗人向我们描绘了（一幅生动的牧童行歌捕蝉图）。抒发了自己对乡村田园风光的喜爱之情。 古诗动静结合，活泼有趣，牧童先是（歌声振林樾），忽然“（闭口立）”，是因为他 “（意欲捕鸣蝉）”。我们还从诗中“（捕鸣蝉）”一词中可见当时是（夏季）。 二、搜集描写儿童生活的古诗。 村居（高鼎） 宿新市徐公店（杨万里） 小儿垂钓 （胡令能） 草长莺飞二月天， 篱落疏疏一径深， 蓬头稚子学垂纶， 拂地杨柳醉春烟。 树头花落未成阴 侧坐莓苔草映身。 儿童散学归来早， 儿童急走追黄蝶 路人借问遥招手。 忙趁东风放纸鸢