河北省唐山十六中七年级语文上册读书有道课件新人教版.ppt

* 书 香 醉 人 读 书 有 道 ——《童年》“卡片摘要式” 阅读感受交流 内容积极 健康向上 意义深远 帮助学习 符合年龄 美文佳作 书 海 无 涯 莫 迷 航 书 香 醉 人 我 独 醒 书 山 万 丈 平 地 起 书 破 万 卷 求 自 如 三 读 法 浏览性的泛读。大致了解主要内容，或通过看标题、目录、内容提要、前言等，以求在有限的时间内获取更多有价值的信息。 探求性的速读。有时读书是为了达到某个特定的目的或完成某项任务，如寻求某个问题的答案，专门搜集某方面的知识等，这就要求“一目十行”。 品味性的精读。对名篇名著和其他文质兼美的优秀作品，需要静心细读，体会立意构思，揣摩布局谋篇，欣赏妙词佳句，把书中的精华变为自己的知识营养。 “不动笔墨不读书”的方法 圈点勾画。用相关的符号（ “。。。”、“？”、“┄┄” ）在书或文章上记录下自己阅读时的见解、感受 。 作批注。在文章旁边写出自己的见解和感受。可以品评遣词造句的精妙，写出自己的理解、体会和感想，可以谈谈对同一问题的不同见解或由此引发的联想，还可以指评原文的纰漏等。 　 写读书笔记。可作摘抄、编提纲、写体会。 制作卡片。为了便于记忆和积累，鼓励学生把名言警句、精彩片断、佳词妙句等写在卡片上，以随身携带，随时翻阅、背诵。 浏览性泛读： 高尔基（1868―1936年）前苏联伟大的无产阶级作家，社会主义、现实主义文学奠基人，无产阶级革命文学导师，苏联文学的创始人。他的父亲是木匠。早年丧父，寄居在经营小染坊的外祖父家。11岁开始独立谋生，其童年和少年时代是在旧社会的底层度过的。创作了自传体三部曲的第一部《童年》;1916年，发表自传体三部曲的第二部《在人间》;1922年发表第三部《我的大学》。 这部名著的主要内容：阿廖沙来到外祖父家时，外祖父家业已经开始衰落，由于家业不景气，外祖父变得也愈加专横暴躁。阿廖沙的两个舅舅米哈伊尔和雅科夫为了分家和侵吞阿廖沙母亲的嫁妆而不断地争吵、斗殴。在这个家庭里，阿廖沙看到人与人之间弥漫着仇恨之雾，连小孩也为这种气氛所毒害。 浏览性泛读： 浏览性泛读： 文章中写到的人物有：主人公阿廖沙；母亲；外祖父；外祖母；两个舅舅米哈伊尔和雅科夫；乐观、纯朴的孤儿小茨冈；正直的老工人葛利高里；绰号叫“好事情”的进步的知识分子；抢劫教堂后伪装成车夫的彼得等。 品味性精读 “在她没来以前，我仿佛是躲在黑暗中睡觉，但她一出现，就把我叫醒了，把我领到光明的地方，用一根不断的线把我周围的一切连结起来，织成五光十色的花边。” 阅读感悟：这句话告诉我们，外祖母的到来，使“我”从浑浑噩噩中清醒过来了，她给“我”的生活带来了生机，带来了活力，“我”的生活也因此而丰富多彩起来。 品味性精读 外祖母说话好似在用心地唱歌，字字句句都像鲜花那样温柔、鲜艳和丰润，一下子就牢牢地打进我的记忆里。她微笑的时候，那黑得像黑樱桃的眼珠儿睁得圆圆的，闪出一种难以形容的愉快光芒，在笑容里，快活地露出坚固雪白的牙齿。 阅读感悟：通过外貌描写，写出了外祖母温和的性格。 品味性精读 外祖母坐在窗户下快速地织着花边，线轴快乐地击打着，密密麻麻插满了铜针的枕头在春天的阳光下像金刺猬似的闪光。外祖母本人像铜铸的一般，一点儿没变! 阅读感悟：写阿廖沙再次回到外祖父家时，看到外祖母辛勤劳作的情景。 外祖母性格： 外祖母慈祥善良，聪明能干，热爱生活，对谁都能很忍让，有着圣徒一般的宽大胸怀。她如一盏明灯，照亮了阿廖沙敏感而孤独的心，她还经常讲一些怜悯穷人和弱者、歌颂正义和光明的民间故事给阿廖沙听。外祖母的爱给予阿廖沙坚强的力量，善良、平凡的“普通粗人”，让他看到了自己的存在。在这冷冰冰的世界里，只有外祖母庇护、关心着阿廖沙，给予他无限的温情和钟爱，并对他进行了有益的教导。 品味性精读 外祖父一个箭步冲上来，推倒了外祖母，把我抢了过去。 我拼命地挣扎着，扯着他的红胡子，咬着他的胳膊。 他嗷地一声狂叫，猛地把我往凳子上一摔，摔青了我的脸。 “把他给我绑起来，打死他！” 外祖父的痛打使我昏了过去。 阅读感悟：“摔”“打死”“我昏了过去”等词语，写出了外祖父的冷漠和残暴。 品味性精读 他摇头晃脑地坐在那儿，头发胡子比平常更红了，双眼放光，手里捧着一堆东西： 一块糖饼、两个糖角儿、一个苹果还有一包葡萄干儿。 　 他吻了吻我的额，又摸了摸我的头。 　　他的手不仅冰凉而且焦黄，比鸟嘴还