鲁科版化学八年级第二章教案课件.doc

第二单元第一节水分子的运动 授课时间： 课????题：第二单元探究水世界??第一节运动的水分子 课????型：新授课 课标要求：注意从学生已有的经验出发，让他们在熟悉的生活情景和社会实践中感受化学的重要性，了解化学与日常生活的密切关系，逐步学会分析和解决与化学有关的一些简单的实际问题。? 1.认识物质的三态及其转化。? 2.能用微粒的观点解释某些常见的现象。 教学目标： 知识与技能： 1、通过水分子运动与水三态变化之间的关系，认识分子特征。 2、学会用运动的观点解释水的天然循环现象。 过程与方法： 1、通过教师的引导，采取学生自学研究的方法，教师进行适当的讲述。 2、利用多媒体演示，学生讨论，得出结论。 情感态度与价值观：1、了解水的三态变化对生命体的重要性。 2、认识水污染危害性，提高环保意识，节水意识。 重点和难点： 重点：知道物理变化只是分子之间间隔和分子排列方式发生了变化。 难点：1、认识分子的基本特征 2、培养透过现象看本质的科学探究能力。 教具：多媒体，量筒，烧杯，滴管，品红，酒精，水。 教学过程： 创设情境：展示几幅有关水的图片,多媒体投放图片? [问题1]天上的雨和雪来自哪儿，它们是如何形成的？?为什么水有时能幻作朵朵白云，有时能化作为绵绵细雨，有时又能变成皑皑白雪？? [导入]今天我们要通过“水的三态变化”来解答以上问题。? [板书]一、水的三态变化? ?[投影]封闭在针筒中的水。设想把封闭在针筒中的少量水煮沸，液态的水就会变为水蒸气，体积会明显增大。? [问题2]请大家猜想一下，在这个过程中，水分子会发生什么变化？? 分小组进行讨论、表达、交流。 [问题3]当冰变成水或者水变成冰时，水分子又有什么变化？ 分小组进行讨论、表达、交流。 ?[投影]展示分子间隔示意图 [问题4]从图中你可以得到哪些信息？? 固态的水：水分子有序排列，分子都在固定的位置上振动? 液态的水：水分子无序排列，在一定体积内较自由地运动? 气态的水：水分子自由运动，充满整个容器或自由地向空间扩散?分子间的间隔 [说明]图中水分子的个数也不相同，图示的目的仅在于表示分子的间隔不同，所以，同一质量的水在变为水蒸气时，分子本身没变，分子间的距离，分子的排列方式。 通过刚才的研究：大家来小结一下。 [板书]水由固→液→气时? ? 分子数目? 不变?? 分子的大小?? 分子的排列方式?? 改变?? 分子的间隔? ?[问]这样的变化是物理变化还是化学变化？ 总结：物理变化的实质 二、用分子运动的观点解释自然界中常见的现象? [投影]生活景象（路边斑斑水迹，太阳光照下，一会儿就消失得无影无踪了）? [问]这是什么原因？ [师]你能试着从微观上解释水蒸发这一现象吗？（交流讨论） [师]生活中常见这样的现象?：湿衣服晾在空气流通的地方比晾在空气不流通的地方干的快，你能解释其中的原因吗？（交流讨论）? [板书]水分子获得能量，运动加快，分子间间隔增大（液态→气态） [投影]生活现象（水烧开后，揭开锅盖，立即就会有许多小水滴滴下。） [问]这是什么原因？ [生]水蒸汽在锅盖上冷凝的结果? [问]谁能从微观的角度分析这一个过程?（交流讨论）? [板书]失去能量，运动减慢，分子间间隔减小（气态→液态） ?三、分子的特征? [师]下面请大家分别举例证明小明的观点 ?[板书]①分子很小?②分子间有间隔?③分子在不断运动? [问]先问大家一个问题：100ml大豆，100ml小米（展示）如果把二者混合在一起，体积是否等于200ml [师]演示（充分混匀）??小于200ml?????????????[问]为什么？? [生]黄豆与黄豆之间有间隔，小米与小米之间有间隔? [师]请大家思考：100ml水，100ml酒精，混合体积是否等于200ml??[生]小于200ml（酒精分子，水分子之间有间隔） ?[师]请大家再举出能说明分子间有间隔的例子? ?①气体加压后，体积变小（分子间有间隔，加压后，间隔变小，体积变小）?（例如：25m3的石油气在加压的情况下可装入容积为0.024m3的钢瓶中）? ②气体比固体液体容易压缩（分子间有间隔，并且间隔不同） ?③物体的热胀冷缩现象（分子间有间隔，受热时增大，遇冷时缩小） 注意：水例外 验证3 [生]①墙内开花墙外香；打开酒瓶可以闻到酒香??②香水，汽油要密封保存? [演示]③品红在水中扩散?④一杯热水，加入品红中?。解释原因? [板书]温度越高，运动越快? 补充：同种分子性质相同，不同种分子性质不相同。 四．课堂总结 [小结]学生完成? [板书设计]???水的三态变化? 1、水：固态→液态→气态（物理变化）? ??改变 水分子的大小