班级管理第三章班集体建设.pptVIP

第三章 班集体建设 思考： 班级是否就是班集体？ 5W1H What——干什么 Why——为什么干？ Who——谁来干？ When——什么时候干？ Where——在哪里干？ How——怎样干？ * * 第一节 班集体概述 一、班集体的概念 集体是一个有意识地加以组织的群体，是具有共同规范、共同活动目的和共同活动组织的群体。 班集体是将学生按年龄和知识水平分成固定人数的教学班，经过一定的培养，使其成为具备集体特征的正式群体。 二、班集体的特征 有共同的奋斗目标； 有健全的组织机构和坚强的领导核心； 有合理的规章制度，自觉的纪律； 有健康的集体舆论和优良的班风； 有共同的活动； 有和谐的人际关系。 三、班集体的形成过程 （一）初建松散阶段（松散群体） 特点：班级核心尚未形成；班级活动目标靠班主任拟定，班干部靠班主任临时指定和培养，组织管理工作主要靠班主任来抓。 班主任的主要工作：深入了解学生，选拔积极分子，加强常规教育，对学生提出明确而严格的要求，开展促进团结，维护集体利益的活动。 （二）基本形成阶段（联合群体） 特点：积极分子涌现，形成集体骨干，成为班级的领导核心。班级机构也建立起来，集体舆论也逐步形成，集体具有自我教育和自我管理的能力。 班主任的主要工作：抓好领导核心的建立和培养，支持班干部大胆开展工作；加强对班集体舆论的正确引导，按照培养目标开展一系列有意义的教育活动。