初识算法和程序设计说课稿.pptVIP

* 为突出重点，突破难点，从而实现教学目标，在教学过程中我以建构主义学习理论为指导，采用以“任务驱动法”为主导，讲授、演示等方法为辅助的多种教学方法，充分体现学生主体地位，学生在教师的指导下自主学习，开展合作探究活动。 以游戏的方式引入，激发学生学习兴趣。 以学生喜闻乐见的例子作为问题，鼓励学生解决问题的热情。 用生活中的流程为例子，促进学生的理解。 以程序作品的完成提升学生的成功体验。 用实时检测的手段，检验教学成果。 * 本堂课通过农夫过河这样一个小游戏导入。学生在游戏过程中寻找农夫过河的方法，能自然而然引出算法的基本概念。 算法的概念相对枯燥，通过直观形象的小游戏， * 学生和教师一起总结出算法的基本概念 * 通过对经典算法的实践，教师和学生共同总结算法的特征 * 师生总结算法的特征：确定性、可行性、有穷性、输入、输出。 * 自然语言的描述存在叙述巩固冗长、可能会有歧义等问题。因此，引出流程图的另外两种表示方法：流程图和伪代码 * * * * * 1、以兴趣为起点。 本节课以“农夫过河”游戏引入，激发学生的学习热情。 2、以任务为驱动。 在进行任务设计时，问题的选取贴近学生的学习实际，紧扣教学内容，能够很好的引导学生进行自主、探究式的学习，让学生在解决问题当中，掌握知识。此外，还做到注意任务的分层性、合作性，让不同层次的学生均学有所得，培养学生的合作意识。 3、以评价为激