生物：多项选择专题课件.ppt

一、多项选择题的类型及备考反思 1、发散型：这类题往往题干中有一个中心，或围绕着某种生物，或某个图像，设置出一些选择项，要求判断其对错。 例1：下列有关硝化细菌的叙述中，正确的是： A新陈代谢类型是自养需氧型 B可以进行分裂生殖 C细胞中没有成形的细胞核，但有核糖体 D在生态系统中的成分为分解者。 √ √ √ 在平时学习中要多寻找事物之间的联系，如参与植物细胞的有丝分裂过程的结构有哪些，作用分别是什么？酵母菌、哺乳动物成熟的红细胞等比较特殊的生物和细胞，它们涉及的生物学知识有细胞结构、生殖和代谢类型等。 2、收敛型：这类题是在题干中给出一个目标，然后要求从供选项中选出能与目标相符合的答案： 例2：下列细胞器在生理过程中能产生水的有 A线粒体 B核糖体 C中心体 D叶绿体 平时学习中要善于将知识归类，如真核细胞中双层膜的细胞结构有哪些？能产生ATP的结构有哪些？ √ √ √ 3、过程型：这类题往往以生物体的某个生命活动，如光合作用、细胞分裂和个体发育等为命题背景，来考查相关知识。 例3：DNA复制是生物体的一项重要的使命活动，下列有关DNA复制的叙述正确的是：A 、DNA复制过程中可能会发生基因突变了 B 、用3H标记的胸腺嘧啶脱氧核苷酸可以测定DNA复制经历的时间 C、若营养不足，会影响子代DNA的碱基排列顺序 D 、DNA复制可以在实验室中进行 √ √ √ 生物体的生命活动是建立在新陈代谢基础上的，复习生命活动时，要把握物质变化和能量变化外，还要注意生命活动的条件、场所的特殊性，如光合作用需要光和叶绿体，DNA复制所需的各种条件等。 4、拼盘型：这类题型的四个选项间没有联系，呈并列关系，但考查范围较广 例4：下列叙述错误的是： A 生活的细胞中，含量最多的两种物质所共有的元素是C、H、O、N B 雄蜂是由未受精的卵细胞直接发育而来的，其生殖方式属于无性生殖 C种子萌发成幼苗的过程中，有机物的含量增加 D动物在生态系统中只能作为消费者 √ √ √ √ 拼盘型的选择题难度一般比较大，解好这类题只有靠扎实的基础知识和灵活运用知识能力 二、多项选择题解题方法略举 1、排除法：若能排除2项，则另2项必为答案 例5：固定化酶与普通酶制剂相比较，主要优点是 A． 可以反复使用降低成本 B．容易与产物分离，提高产物的纯度 C． 酶的制备更简单容易 D．酶能够催化的反应类型大大增加 此题目通过相关知识及常识，可排除C和D，从而选择出A和B。 X X 巩固题 用秋水仙素处理番茄幼苗，所不能引起的变化是 A.提高基因突变频率 B.获得无籽番茄 C.抑制有丝分裂中纺缍体的形成 D.获得单倍体番茄 X X 2、转换法：部分题目由单项选择题转化而来，我们可以通过加“不”或减“不”字将它转化为单项选择题目进行做题。 例 1 例 3 解题思路：此类型题目一般为判断性题目，通常要求选择出正确的或不正确的选项 如：下列有关单倍体的叙述中，不正确的是 A．未经受精的卵细胞发育成的植物，一定是单倍体 　　B．含有两个染色体组的生物体，一定不是单倍体 C．生物的精子或卵细胞一定都是单倍体 　D．含有奇数染色体组的个体一定是单倍体 √ 3、答案自身对比法：通过分析选项，找出正确答案。此类题一般所给出的选项恰巧是相反或相对的，二者择其一 例6．培养硝化细菌和圆褐固氮菌的培养基中的碳源、氮源的区别是（　） A．前者需氮源，后者需无机碳源 B．前者需氮源，后者需有机碳源 C．前者不需碳源，后