社会心理学三级基础知识.ppt

社会心理学知识;第一节 概述;学科的诞生;第一单元 研究对象和范围;一、社会心理学的定义;一、社会心理学的定义;一、社会心理学的定义;二、社会行为与社会心理;二、社会行为与社会心理;二、社会行为与社会心理;三、社会心理学的研究范围;第二单元 社会心理学简史;社会心理学的形成与发展;美国学者霍兰德三阶段理论;美国学者霍兰德三阶段理论;美国学者霍兰德三阶段理论;美国学者霍兰德三阶段理论;第三单元 社会心理学的研究方法;一、社会心理学研究应遵循的原则;一、社会心理学研究应遵循的原则;一、社会心理学研究应遵循的原则;二、社会心理学研究的主要方法;二、社会心理学研究的主要方法;;二、社会心理学研究的主要方法;第四单元  社会心理学的主要理论流派;社会学习论;社会学习论;社会学习论;社会交换论;社会交换论;社会交换论;符号互动论;符号互动论;符号互动论;符号互动论;精神分析论;第二节 社会化与自我;第一单元 社会化;第一单元 社会化;第一单元 社会化;二、社会化的内容;三、社会化的基本条件;四、社会化的载体;五、社会化的分类;五、社会化的分类;五、社会化的分类;五、社会化的分类;家庭内的社会化过程 ;家庭内的社会化过程;家庭内的社会化过程;第二单元  社会角色及其理论;社会角色的概念;社会角色的分类;角色扮演;角色失调;第三单元 自我、身份、自尊;第三单元 自我、身份、自尊;第三单元 自我、身份、自尊;第三单元 自我、身份、自尊;第三单元 自我、身份、自尊;第三单元 自我、身份、自尊;第三单元 自我、身份、自尊;第三单元 自我、身份、自尊;第三单元 自我、身份、自尊;第三单元 自我、身份、自尊;第三节 社会知觉与归因;第一单元 社会知觉;第一单元 社会知觉;第一单元 社会知觉;第一单元 社会知觉;第一单元 社会知觉;第二单元 印象形成与整饰;二、印象形成的效应;二、印象形成的效应;二、印象形成的效应;二、印象形成的效应;二、印象形成的效应;二、印象形成的效应;三、印象形成中信息整合模式;四、印象管理;四、印象管理;四、印象管理;第三单元 归因;第三单元 归因;第三单元 归因;第三单元 归因;不同的归因模式对人的行为有不同的影响;三、控制点理论：美国心理学家罗特;三、控制点理论：美国心理学家罗特;四．归因原则;四．归因原则;四．归因原则;为什么我上课的时候睡觉？;五、影响归因的因素;五、影响归因的因素;五、影响归因的因素;第四节 社会动机;第一单元 社会动机概述;第一单元 社会动机概述;四、动机与行为的关系;五、动机强度与活动效率的关系;六、内部动机与外部动机;第二单元 主要的社会动机;一、亲和动机;一、亲和动机;一、亲和动机;二、成就动机;二、成就动机;二、成就动机;二、成就动机;三、权力动机;三、权力动机;三、权力动机;四、侵犯行为;四、侵犯行为;四、侵犯行为;四、侵犯行为;四、侵犯行为;四、侵犯行为;四、侵犯行为;五、利他行为;助人行为与利他行为;对利他行为的解释;对利他行为的解释;影响利他行为的因素;影响利他行为的因素;影响利他行为的因素;影响利他行为的因素;第三单元 社交情绪;第三单元 社交情绪;第三单元 社交情绪;第三单元 社交情绪;第三单元 社交情绪;第五节 态度;第一单元 态度的形成;第一单元 态度的形成;第一单元 态度的形成;第一单元 态度的形成;二．态度的功能;二．态度的功能;三．态度的维度;四、态度的形成; 专业性 传递者 可靠性 吸引力 相似性 信息的差异性 信息内容 信息的情绪性 情境 信息的组织性 分心 信息的重复性 原有态度 接受者 人格特征 预防注射;一、态度转变模型;一、态度转变模型;一、态度转变模型;一、态度转变模型;三、态度转变理论;Heider(1958)的平衡理论;P－O－X模型;Festinger的认知失调理论;Festinger的认知失调理论;Festinger的认知失调理论;Festinger的认知失调理论;社会交换论;第三单元 态度的测量;第六节 人际关系;第一单元 沟通的结构与功能;二、沟通的结构;二、沟通的结构;三、沟通的功能;四、人际沟通的分类;言语沟通;五、沟通网络;第二单元 体语沟通;体语沟通的方式;身体姿势;人际距离（Hall);影响空间距离的因素;第三