11.1全等三角形学习指导案.docVIP

课题 11.1全等三角形 课时 1-1 课型 新授 9月3 日 学 习 目 标 1、了解全等形、全等三角形的概念； 2、能够准确辨认全等三角形中的对应元素； 3、掌握全等三角形的性质。 重点 会确定全等三角形的对应元素 难点 准确找出全等三角形的对应元素 学习内容 学习指导 活动一 1．观察下列图案，指出这些图案中形状与大小相同的图形 你能再举出生活中的一些实例吗？ 把一块三角板按在纸板上，画下图形，照图形裁下来的纸样与三角板的 、 完全一样． 3．概念 形状与大小都完全相同的两个图形放在一起能够 ． 即：能够完全重合的两个图形叫做全等形． 叫全等三角形 活动二 1.思考：在甲图中，将△ABC沿直线BC平移得△DEF； 在乙图中，将△ABC沿BC翻折180°得到△DBC； 在丙图中，将△ABC旋转180°得△AED． A D B C E F 甲图 各图中的两个三角形全等吗？ 对应顶点： 对应边： 对应角： “全等”符号： 读作“全等于” ≌△DEF，△ABC≌ ，△ABC≌ ． 2.思考：上面各图中，对应边有什么关系？对应角呢？ 全等三角形的性质：　　　　　 　　， 　　　　 　　　　　. 体会：一个图形经过平移 翻折、旋转后，位置变化了 但 、 都没有改变 所以平移翻折、旋转前后的 图形　 　 活动三 1.如图△ABC≌△ADE，试找出对应边、对应角． 2.如图，△ABE≌△ACD,∠A=43°,∠B=30°，求∠ADC度数. 总结：找对应边、对应角通常有下面两种方法： （1）全等三角形对应角所对的边是对应边；两个对应角所夹的边也是对应边． （2）全等三角形对应边所对的角是对应角；两条对应边所夹的角是对应角． 活动四 教材P1\2 作 业 教材P4—习题11.1—1 教材P4—习题11.1—2 教材P4—习题11.1—3 教材P4—习题11.1—4 大连市第七中学八年级数学指导案 1 乙图 丙图