《万以内加法》第一课时PPT课件.pptVIP

2、笔算：65+27= 49+34= 预设教学效果与反思 可能出现的问题： 1、学生在计算过程中，进位的1可能忘记写或加。 2、有些学生摆竖式时，可能会出现数位没对齐，结果不写在横式上。 反思： 1、练习的量不够 ，新教材的计算教学全部是贯穿于解决问题中进行的，每节课的巩固练习最多只安排2至4道题目。再加上配套的作业题难度偏大，得由老师在课堂上扶着做，因此，每天光课本和基础训练上的作业都弄得师生筋疲力尽，课外也就没有时间好好地补充一些练习，一二年级不布置书写作业，这样，仅仅靠课本和作业本上少得可怜的几道练习题，是远远不够的。因此，学生的计算不熟练，导致了在计算时不可避免地会出现了错误。 2、缺少良好的计算习惯。我们天天要求自己要“授之以渔”，而实际上对学生的学习方法培养还是很不够的。有的孩子对解决问题的题目只读一遍就匆匆动笔，导致方法错误。有的孩子拿到题目就列竖式，导致抄错数字的现象相当严重。 万以内的加法 人教新课标三年级数学上册 教材分析： “两位数加两位数的连续进位加法”是人教版三年级上册第二单元“万以内的加法和减法（二）”第1课时的教学内容，是学生在二年级学习了几百几十加、减几百几十的进位加法和退位减法的基础上进一步学习的知识。教学时可以充分利用学生已有的知识基础，放手让学生通过处方探究、合作交流、评价算法等方式进行学习。在体会算法多样化的同时掌握用竖式算两位数加两位数连续进行的计算方法，体会“个位、十位满十都要向前一位进1”，并能正确、熟练地进行笔算，为后面学习“三位数加三位数的连续进位加法作好铺垫。 教学目标： 知识与技能：掌握两位数加两位数连续进位的计算方法，能用自己喜欢的方法进行计算，领会算法的多样化。 过程与方法：培养独立思考、处方探究和合作交流学习能力;培养观察、比较、分析、类比、归纳的能力。 情感与态度：体会数学与生活的密切联系，感受学习成功的愉悦；有一定的保护野生动物、热爱大自然的意识；养成认真学习的良好习惯。 教学重点： 掌握连续进位加的计算方法，也就是“十位满十向前一位进1”；理解连续进位加法的算理。 教学难点： 学生在计算过程中，纠正学生在遇到连续进位往往容易遗漏加上个位上进上来的1，养成认真做题的好习惯。 教学过程： 1、口算： 37+52= 60+18= 76+24= 33+46= 80+60= 34+25= 23+54= 6+5+1= 7+4+1= 东北虎，又称西伯利亚虎，哺乳类动物，强悍凶猛，称为王中之王。 　　它生性内向，胆小孤独、多疑、凶猛、强壮有力，动作敏捷。 东北虎 动物世界： 动物世界： 类群 已知种数 中国特有种数 濒（bin)危和受威胁种数 哺乳类 581 110 134 哺乳类动物 动物世界： 丹顶鹤 丹顶鹤，鸟类，性情高雅，形态优美，直立时可达 一米多高。 　　裸露的朱红色头顶，好像一顶小红帽，因此得名。 动物世界： 鸟类 类群 已知种数 中国特有种数 濒（bin)危和受威胁种数 鸟类 1244 98 182 动物世界： 蜥蜴 蜥蜴，行动敏捷，善于迅速爬行。 　　舌细长，前端分叉。尾细长，遇到惊扰时，能自切，尾断后仍可再生。 动物世界： 类群 已知种数 中国特有种数 濒（bin)危和受威胁种数 爬行类 376 25 17 爬行类 动物世界： 青蛙 青蛙，两栖类动物，专吃害虫，是人类的好朋友。 　　表面光滑，可以在水里和陆地上生活，不喝水，水是通过皮肤吸收的。 动物世界： 类群 已知种数 中国特有种数 濒（bin)危和受威胁种数 两栖类 284 30 7 两栖类 中国部分物种数统计表 类群 已知种数 中国特有种数 濒危和受威胁种数 哺乳类 581 110 134 鸟类 1244 98 182 爬行类 376 25 17 两栖类 284 30 7 算一算： 中国特有的鸟类和爬行类一共有多少种？ 　　　98＋25＝　？（种） 列算式： 类群 已知种数 中国特有种数 濒危和受威胁种数 哺乳类 581 110 134 鸟类 1244 98 182 爬行类 376 25 17 两栖类 284 30 7 观察上表你能提出哪些数学问题？ 　　　98＋25＝　？（种） 9　8 ＋ 2　5 3 1 2 1 加　法 学一学， 列坚式： 个位： 8＋5＝13 个位上填3，再向十位进1 十位： 9＋2＋1＝12 十位上填2，再向百位进1 1 百位：填上十位向百位上进的1 哪一位上的数相加满十，就要向前一位进1。 相同数位一定要对齐 123 加　法 做一做： 　　　6　5　　　　　　　3　9　　 ＋　　7　8　　　　＋　　8　6　　 　　　6　7　　　　　　　4　3　　 ＋