专题二第二框 马克思的劳动价值理论(人教版选修2)1.pptVIP

第二框　马克思的劳动价值理论; ;一、课标要求 理解马克思创立劳动价值理论的意义 二、重点知识 1．商品、货币理论 2．价值规律理论 3．马克思劳动价值论的意义;自主预习学案;3．劳动二重性学说的内容和意义 (1)__________ 与____________，是生产商品的同一个劳动过程的两个方面。 (2)劳动二重性学说是由__________创立的。它科学地揭示了_________的源泉，使____________成为科学，为___________等其他理论奠定了基础，从而成为理解马克思主义政治经济学的______。 4．商品的价值是由生产商品所耗费的__________ ____________决定的。单位商品的价值量与生产该商品的社会劳动生产率成_______。;5．在同样时间里，___________所创造的价值比_____________所创造的价值大。 6．货币是从商品中分离出来固定地充当_______ ________的商品。货币的本质是___________。 ;1．如何理解具体劳动和抽象劳动的关系？ 【提示】　(1)具体劳动和抽象劳动是生产商品的同一劳动过程中的两个方面，不是两种劳动，也不是两次劳动，它们是相互依存，相互联系的。 (2)具体劳动和抽象劳动也存在着对立面。从性质上说，生产各种商品的具体劳动是各不相同的，而抽象劳动在性质上是无差别的。具体劳动和抽象劳动的对立也表现为二者的互相排斥。生产者和消费者需要互相让渡才能实现各自的目的，从这个意义上说，二者是相互排斥的。总之，生产商品的劳动是具体劳动和抽象劳动的统一。;二、价值规律理论 1．内容：商品的价值量由生产商品的___________ ___________决定，商品交换要按照____________的原则进行。 2．表现形式：受__________的影响，_______围绕________上下波动是价值规律发挥作用的表现。 3．作用 (1)自发地使_____________在不同的生产部门之间流动。 (2)促使商品生产者提高_______________，有利于____________和社会生产力的发展。;(3)实现____________。 4．局限性 (1)会导致______________的浪费。 (2)在私有制条件下，容易形成技术垄断，阻碍新技术的推广和利用， 不利于_______的发展。 (3)在私有制条件下，会使_________________两极分化。 ;思考 2．马克思价值规律理论的意义何在？ 【提示】　斯密看到价值规律作用的积极一面，提出“看不见的手”的理论，但他并未看到，这只“看不见的手”并不是十全十美的，在其作用的发挥过程中也会造成社会资源的浪费。马克思的价值规律理论对这只“看不见的手”作了详细的阐释，全面科学地揭示出价值规律的作用。;三、马克思劳动价值论的意义 1．马克思认为商品和价值体现了商品生产者______ ____________的生产关系，都是历史的产物。 2．马克思区分了具体劳动与抽象劳动，揭示了生产商品的劳动的二重性与商品的二因素之间的关系，使劳动价值论成为科学。 3．马克思正是在其______________的基础上，科学地揭示了资本主义生产方式的____________及其发展_________。 ;简要回顾;合作探究学习;2．关于劳动二重性 (1)劳动二重性的含义 劳动二重性是指具体劳动和抽象劳动。形式上各不相同的劳动叫具体劳动，具体劳动创造使用价值。人的体力和脑力的耗费，即无差别的人类劳动，叫抽象劳动，抽象劳动形成商品的价值。 (2)劳动二重性的意义 劳动二重性学说科学地揭示了价值的源泉，使劳动价值论成为科学，并为剩余价值论等其他理论奠定了基础，是理解马克思主义政治学的枢纽。;(3)具体劳动和抽象劳动的关系 具体劳动和抽象劳动是生产商品同一劳动过程中的两个方面，不是两种劳动，也不是两次劳动，它们是相互依存，相互联系的。 具体劳动和抽象劳动也存在着对立面。从性质上说，生产各种商品的具体劳动是各不相同的，而抽象劳动在性质上是无差别的。具体劳动和抽象劳动的对立也表现为二者的互相排斥。生产者和消费需要互相让渡才能实现各自的目的，从这个意义上说，二者是相互排斥的。总之，生产商品的劳动是具体劳动和抽象劳动的统一。;3．价值与价值量 商品价值量是由生产商品所需要的社会必要劳动时间决定的。单位商品的价值量与生产该商品的社会劳动生产率成反比。 在同样的时间里，复杂劳动所创造的价值比简单劳动所创造的价值大。 货币是商品生产、商品交换发展的产物。它是从商品中分离出来固定地充当一般等价物的商品。;【友情提醒】　商品的价值量与社会必要劳动时间、社会劳动生产率之间的关系。 图示： ; (2011年高考浙江自