第一节生物与环境的关系.pptVIP

分析下列图片和文字资料 在炎热缺水的荒漠中生活的骆驼,尿液非常少，当体温升高到46℃时才会出汗。 生活在寒冷海域中的海豹，皮下脂肪很厚。 蚯蚓在土壤中活动，可以使土壤疏松。 在生物与环境相互作用的漫长过程中，环境在不断改变；生物也在不断进化，适应环境。生物与环境的相互作用共同造就了今天欣欣向荣的生物圈。 警戒色 1.俗话说“大树底下好乘凉”“千里之堤，溃于蚁穴”。这都体现了（ ） A、生物能影响环境 B、生物能适应一定的环境 C、环境能影响生物的生存 D、生物与环境可以相互影响 2.樟树上下相邻的叶片互不遮挡，能使每片叶都尽可能多地接受阳光的照射，这种现象可说明 A.环境能适应生物 B.环境不能影响生物 C.生物能适应环境 D.生物不能影响环境 3.红树林枝繁叶茂、根系发达，能扎根于海滩淤泥中，有效的防止波浪对海岸和海堤的侵蚀。红树林的这种保护属于？ A．生物对环境的依赖 B．生物对环境的影响 C．生物对环境的适应 D．环境对生物的影响 竹节虫的身体与竹枝极为相似，这属于（ ） A .生物对环境的影响 B. 环境对生物的制约 C. 生物对环境的适应 D. 环境对生物的适应 下列叙述与干旱环境中的植物特征不符的是() A.具有发达的根系 B.具有肥厚的肉质茎 C.具有较大的叶片 D.具有厚厚的角质层 下面以鼠妇为例说明探究的过程和方法。如果你选择其他生物作为探究的对象，同样可以参考下面的内容设计并完成探究的过程。 鼠妇 如果你翻动花园或 庭院中的花盆、砖块或 石块，常常会看到一些 身体略扁、长椭圆形、 灰褐色或黑色的小动物 在爬动，这就是鼠妇， 俗称潮虫。这些小动物 似乎总是在阴暗的角落 里生活，在光线明亮的 地方很少看到。那么， 光照条件是否影响鼠妇 的分布呢？ 1提出问题 光会影响鼠妇的分布吗？ 2作出假设 鼠妇适于生活在阴暗的环境中，光会影响鼠妇的分布。 作出假设的依据：在比较阴暗的地方看到了鼠妇，而在明亮的地方没有看到。 制定计划 实验思路：设计明暗不同但是相通的两种环境，各放入等量的鼠妇若干只，过一段时间后，看哪边的鼠妇多。如果暗环境中鼠妇多，则说明假设可能是正确的。 材料用具：10只鼠妇，湿土，铁盘（或塑料盘、纸盒），纸板，玻璃板。 实验装置：在铁盘内铺上纸板，一侧盖上玻璃板。这样两侧就形成了阴暗和明亮两种环境。 方法步骤：1、以小组为单位进行实验。在两侧中央放入5只鼠妇。静置2分钟。2、每分钟统计一次明亮处和阴暗处的鼠妇数目，统计10次。将统计的结果填写在下表中。 实施计划 按照上述实验方案做实验。实验过程中要认真观察，如实记录。 得出结论 你们小组的实验结果与假设一致吗？你们的结论是什么？ 表达与交流 向全班同学汇报你们小组的探究过程和结果。计算出全班各组第10次数据的平均值。对全班平均值进行分析得出的结论，与你小组的结论一致吗？如果不一致，请分析原因。 讨论 1、这个实验所探究的非生物因素是什么？还有哪些因素对该动物有影响？ 2、如何保证实验动物出现的变化只能是由于实验要探究的因素引起的？ 3、为什么要用多只鼠妇做实验？只用1只鼠妇做实验行吗？ 科学方法 在上述探究实验中，为了确保实验结果只是由于光照不同而引起的，应当使两种环境中除光照以外，湿度、温度等其他条件都保持相同，也就是说，只有光照是不同的，光照就是这个实验中的变量。像这样，在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其他条件都相同的实验，叫做对照实验。在探究过程中，还需要排除偶然因素的影响。 探究过程： 视频 实验 阴暗 明亮 11 10 9 8 7 6 5 4 3 2 环境 时间（分钟） 对照实验 对照试验：只有一个变量的实验 作出假设 制定计划 实施计划 表达与交流 得出结论 提出问题 * * * 第二章 了解生物圈 生物圈： 地球上所有生物与其环境的总和 1、什么是生物圈？P12 2、什么是环境，环境仅指生物生活的地点吗？P12 生物的生活环境不仅是指生物的生存空间， 还包括存在于它周围 的各种影响因素。 第二节 生物与环境的关系 本节学习目标： 1、环境中有哪些因素影响生物的生活和分布？ 2、生物能影响和改变环境吗？ 3、生物是怎样适应环境？ 　影响水稻的生存的因素有哪些? 青蛙、蛇、田鼠、蝗虫、阳光、空气、水、土壤、温度等 阳光、空气、水、土壤、温度等 生物因素 青蛙、蛇、田鼠、蝗