2016学年第二学期语文科组计划.doc

2015学年第二学期语文科组工作计划 一、指导思想： 本学期我们语文教研组将紧紧围绕学校提出的宗旨，认真学习《新课程标准》，以现代教育思想，现代教育理念为指导，以区教研室工作精神为教研行动指导，制定以“目标导学，质疑探究”的教学方式展开教研工作，扎扎实实进行校本研究，将“集体备课，资源共享，目标一致，方法灵活，张扬个性”作为语文教学的基本职业要求，以“注重积累与运用，培养学习习惯，指导学法，训练思维”新课改理念为基础，深化课堂教学改革，进一步更新教学观念，规范教学常规，全面提高学生的语文综合素养。 二、工作重点： 1、教学教学常规常抓不懈，培养学生查漏补缺、复习巩固的好习惯。 2、以“目标导学，质疑探究”的教学方式展开教研工作，扎扎实实进行校本教研，立足校情开展教研的具体活动。本学期继续加强组内听课评课活动，认真填写听课记录，集备记录，单元测试记录，把学校的要求落到实处。 3、开展丰富的语文活动，创设展示学生才华的平台，促进学生学习积极性与语文能力的提高，各年级组织学生参加适合年级特点的专项竞赛，如诵读经典诗词，故事新编，书法比赛，课本表演剧，诗词对对碰，语文趣味知识比赛等等。另外开展读好书活动，引导学生大量阅读，并指导学生做好读书笔记和古诗词的积累与背诵，落实学校《经典有约》的背诵内容。 4、坚持集体学习研究和个人自学相结合的做法，我们语文组每位教师都要做一个终身学习者。除了参加学校及组内学习内容之外，个人根据自己的实际情况，坚持阅读二、三种语文教学研究刊物，及时了解语文教学的动态和语文教改趋势，开拓视野拓宽语文改革思路；同时，结合自己的教学实践，吸收并消化他人的先进的教育经验，不断练好自身的语文教学“内功”，从而更好地适应素质教育对语文教师所提出的更高的要求。在此基础上，做好青年教师的教学指导工作，尽可能地为新教师教学提供良好的指导与帮助，使其掌握科学的教学方法，逐渐走向成熟。 三、本学期区校间的工作内容： （一）区教研室工作指向： 教师方面： 省 （1）5月份举办录像课、论文评比活动。 录像课课型为阅读类，不限制年龄。论文围绕“以提高学生语文核心素养为目标的语言文字运用”展开。具体事宜另发通知。 （2）6月份小学语文低年级微课研讨活动。 为配合全国小语会下半年开展的小学语文低年级微课观摩课研讨活动，我省拟征集评选微课录像课，并参加全国观摩活动。具体事宜另发通知。 广州市： 3月下旬广州市第二届小学语文青年教师教学观摩活动。具体事宜另发通知。 3月下旬举办省录像课、论文评活动。具体事宜另发通知。 6月下旬举办小学语文学科低年级微课研讨活动。另发通知。 学生方面： 举办小学生故事创编展演活动。具体事宜另发通知。 （二）学校工作指向： 1、教师方面： ①整理备份一份优秀教学设计，教学实录，教学心得或论文，教学课件，微课设计与视频等等，准备参赛使用。 ②年级内上一次“三位一体式公开课”，三位老师分工到人，责任到人，以“说课、上课、评课”一体式开展公开课。说课与评课两个环节在科组会议时间开展，授课老师根据实际情况安排科组听课。凡个人负责的项目以文字材料，图像材料，视频材料呈交科组档案管理。 ③完成级组内单元集备记录，测验后的班级质量分析和年级汇总分析，按照教导处机会完成每个月的语文月赛的命题与考核。 ④以每个年级为单位，同年级老师选定学生必读的8本书目上报，统一制定《课外阅读读书笔记》，可以使用表格、图案等设计，建议老师设计好基本项目表格后，由学生设计图案，统一版本后让学生家长进行彩打，做到内容丰富，版图精美，色彩鲜明，版面大方、美观。 学生方面： 配合级长在年级内开展一次以“提高语文素养”为主题的语文各种专题活动。专题活动内容与活动具体时间由集备组长安排，活动形式可以多元化，多样化。目的是提高学习语文的兴趣，积累丰富的语文知识，丰富语文的情趣。 开展读书活动，做好读书笔记的指导，检查与反馈。充分利用课室内外的展示平台，挑选优秀的读书笔记进行展出。同年级内的读书笔记的格式需要统一，美观。以年级特色作为展示。 三、工作内容具体安排：（月/周/周/日） 内容 时间 具体内容 周 日 2月 认真研读学校教学计划、科组计划，制定年级组 公开课、集备内容分工、语文活动专题，读书笔记样式。（负责人：集备组长） 第1周 周一： 周二： 周三： 周四： 周五： 3月 各班充实班级内图书角书本，制定班级内的读书计划，指导学生填写读书笔记。每月月底展示一次优秀读书笔记作业。2、开展“三位一体式”语文公开课教研活动。 完成语文一二单元的测试，单元质量分析的两份反馈表。（班级、年级） 完成第一次1、2的单的单元集备记录。 4、开展科组内四年级的研讨课 课例。 第2周 周一 周二 周三：周四：区科组长会议；集备组长分工 周五：科组工作会议 第3