2017高考生物一轮复习 课时强化作业13 遗传的基本规律及其细胞学基础 专题13 孟德尔的豌豆杂交实验(二).doc

课时强化作业十三　孟德尔的豌豆杂交实验(二)一、选择题 1．基因A/a和N/n分别控制某种植物的花色和花瓣形状，这两对基因独立遗传，其基因型和表现型的关系如下表。一亲本与白色宽花瓣植株杂交，得到F1，对Fl进行测交，得到F2，F2的表现型及比例是：粉红中间型花瓣∶粉红宽花瓣∶白色中间型花瓣∶白色宽花瓣＝1∶1∶3∶3。该亲本的表现型最可能是 (　　) 基因型 表现型 AA 红色 Aa 粉红色 aa 白色 NN 窄花瓣 Nn 中间型花瓣 nn 宽花瓣 A.红色窄花瓣　　　　　 B．白色中间型花瓣 C．粉红窄花瓣　　 D．粉红中间型花瓣 解析：本题考查基因的自由组合定律，推理和分析过程复杂，难度较大。因为控制该植物的花色和花瓣形状的两对基因能独立遗传，所以这两对基因遵循自由组合定律。根据题意并结合上表，F1测交得到F2的遗传图解可写成：F1×aann→F2：AaNn∶Aann∶aaNn∶aann＝1∶1∶3∶3，根据子代表现型可逆推出F1的基因型为AaNn，但若F1的基因型全为AaNn，F2的表现型比例应为1∶1∶1∶1，所以F1的基因型应有2种且比例为：AaNn∶aaNn＝1∶3。依此进一步可逆推出该亲本的基因型为AaNN，对应的表现型为粉红窄花瓣。 答案：C 2．下列关于遗传实验和遗传规律的叙述，正确的是(　　) A．非等位基因之间自由组合，不存在相互作用 B．杂合子与纯合子基因组成不同，性状表现也不同 C．孟德尔巧妙设计的测交方法只能用于检测F1的基因型 D．F2的3∶1性状分离比一定依赖于雌雄配子的随机结合 解析：本题考查孟德尔遗传实验的相关知识，属于考纲识记、理解层次的考查。非等位基因之间可以自由组合，也存在相互作用，A错误。在完全显性的前提下，AA和Aa的表现型完全相同，B错误。测交也可以检测未知基因型的显性性状个体的基因组成，C错误。 答案：D 3．(2016届保定模拟)下列有关纯合子的叙述错误的是(　　) A．由基因组成相同的雌雄配子结合并发育而来 B．连续自交，性状能稳定遗传 C．杂合子自交，后代无纯合子 D．无等位基因 解析：本题考查分离定律的相关知识，意在考查考生的理解分析能力。纯合子是由基因组成相同的雌雄配子结合并发育而来，纯合子自交后代仍为纯合子，性状可以稳定遗传，纯合子所含基因相同。杂合子自交后代可能产生纯合子，如Aa自交后代产生的纯合子有AA、aa。 答案：C 4．关于下列图解的理解正确的是(　　) A．图中A配子呈显性，与其他配子结合机会大于a配子 B．①②③④⑤过程表示减数分裂过程 C．图中③过程的随机性是子代Aa占1/4的原因之一 D．图中双亲产生配子Ab的数量不相等 解析：本题考查配子形成过程及子代的形成过程。图中A配子和a配子与其他配子结合机会相等，A错误；①②④⑤过程表示减数分裂过程，B错误；Aa占子代的1/2，C错误；双亲中雄配子Ab的数量远大于雌配子Ab的数量，D正确。 答案：D 5．(2016届辽宁沈阳二中高三模拟)Y(黄色)和y(白色)是位于某种蝴蝶常染色体上的一对等位基因，雄性有黄色和白色，雌性只有白色。下列杂交组合中，可以从其子代表现型判断出性别的是(　　) A．♀Yy×♂yy B．♀yy×♂YY C．♀yy×♂yy D．♀Yy×♂Yy 解析：因为雌性中只有白色，基因型为yy的雄性后代也为白色，A、D错误；白色雌性纯合子与黄色雄性纯合子杂交产生的后代基因型均为Yy，若为雌性，表现白色，若为雄性，表现黄色，B正确；白色雌性纯合子与白色雄性纯合子杂交产生的后代都为白色个体，无法区分雌雄，C错误。 答案：D 6．(2016届广东执信中学高三模拟)番茄果肉颜色红色和紫色为一对相对性状，红色为显性。杂合的红果肉的番茄自交，获F1。将F1中表现型为红果肉的番茄自交得F2，以下叙述正确的是 (　　) A．F2中无性状分离 B．F2中性状分离比为3∶1 C．F2红果肉个体中杂合的占2/5 D．首先在F2出现能稳定遗传的紫果肉番茄 解析：设控制果肉红色和紫色的基因分别为A和a，杂合的红果肉番茄的基因型为Aa，进行自交产生的F1中红果肉的基因型为AA(占1/3)、Aa(占2/3)，这些红果肉番茄自交，得到的F2中出现性状分离，F2中基因型为AA的个体占1/3＋2/3×1/4＝1/2，基因型为Aa的个体占2/3×1/2＝1/3，基因型为aa的个体占2/3×1/4＝1/6，所以F2的性状分离比是(1/2＋1/3)∶1/6＝5∶1；F2红果肉个体中杂合子(Aa)占(1/3)/(1/2＋1/3)＝2/5；能稳定遗传的紫果肉的番茄基因型是aa，在F1中就已经出现了。 答案：C 7．(2016届湖南益阳箴言中学高三期中考试)果蝇红眼对白眼为显性，控制这对性状的基因位于X染色体上。果