青少年发展新思考社会认同和社会建设参和.pdfVIP

摘要 目Ij口西方关于青少年发展的研究，已经从过去关注消极因素的影响转向积极的、正 向的研究，特别是美国在此方面取得了比较显著的成绩。在积极心理学的影响F．美国 产生的一种积极认识青少年发展的新理论——积极青少年发展理沦(PYD)弥补了传统 青少年发展研究的4：‘r衡性和单一性，为国内青少年发展研究提供了新的视角。 我国的青少年发展研究从整体上看，与国外的成果与层次相比仍处于非学科化阶 段，存在着如下问题：负向研究居主流，正向研究尚未引起重视；遵循问题意识的研究 取向，缺乏种理论上的突破；多集中于微观与宏观层面，缺乏中观层面的探索。 本文以青少年社会认同和社会建设参与为研究视角介入青少年发展与发展理论，突 破了青少年发展理论研究中观层面缺乏的困境．也是对青少年证向发展理论研究的一种 探索性创新。这不仅将拓展国内青少年发展研究理论的广度和深度，也将有助于个体及 社会的有机团结和全面进步，促进青少年的发展。 本丈的研究内容主要有如下四个部分： 第一部分是关十本文研究的概念界定与理论基础。从“青少年”、“发展”的概念界定 到从生物学、社会学、心理学、教育学、经济学各学科的角度阐释青少年发展的内涵， 继而论述了社会认同和社会建设参与介入青少年发展的理