羚羊木雕听课.pptVIP

1.课文有一段文字似乎与羚羊木雕无关，他写了什么？采用了什么顺序？ 2.这段文字有什么作用？ 插叙的作用 回顾“我”和万芳之间真挚的友情，写出“我”把羚羊木雕送给万芳的理由。这样也使全文故事情节集中紧凑。并且含蓄的批评了父母的重财轻义、不尊重孩子友谊的行为。 “可是，这能全怪我吗”的含义是什么? 这究竟怪谁呢？（表明了作者的思想倾向） 我屈从了父母应该怪，但我是迫不得已，主要怪父母不懂孩子的心、孩子之间的感情。只知木雕贵重，不知有比这更贵重的东西，批评了父母的重财轻义。 作业： 1.与父母一起读这篇课文并讨论，学会与父母、他人沟通快乐的生活学习。 2.想象“我”要回木雕到家后的情景，模仿课文续写。 * * 羚 羊 木 雕 学习目标： 1、理解并积累文中的生字、生词；有感情地朗读课文，感知文章内容。（重点） 2、学习本文插叙的写法；体会人物的思想感情；（难点） 3、学会正确的理性的处理好家庭、亲情及友情的关系。 作者简介 张之路，1945年生于北京，山东诸城人。现为中国电影集团策划部编审、一级编剧，国务院授予的有特殊贡献的专家，中国作协儿童文学委员会委员。 主要作品有电影剧本《霹雳贝贝》、《魔表》、《疯狂的兔子》，小说集《在楼梯拐角》 《题王》，长篇小说《第三军团》等。 一、读准字音，看清字形 抹泪 攥着