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职业教育心理学 能就业-------------乐就业 职业技能的培养 职业态度的培养 学习心理 职业态度和职业指导 知识的学习 个性与职业的匹配 技能的获得 择业心理与调试 迁移 职业心理健康 …… …… 对职校学生现状的调查 教育部专项研究结果 结论一：新生文化水平很低，46.60%数学没有达到小学毕业水平，59.69%没有达到初二水平。英语分别是38.63%，72.24%。 结论二：文化水平离散度很高。语文成绩相对均衡一些，数学和英语两极分化十分严重，最高最低分各城市均高达50—70分。 文化水平总体情况：低水平、高分化 课程教学的现状 教师评价：7862名教师参与，教师对学生学习习惯、学习方法、学习动力评价不高，认为好与较好的均不到10%。 不同科目的教师：评价明显有差异，专业课、实训课评价高于文化课。 教学压力：学生主要来自于“听不懂”、“学