熟悉图形2.docVIP

课题：认识立体图形 教学 内容 认识立体图形完成相应的“做一做” 教学 目标 1、直观认识长方形、正方形、三角形和圆，知道这些常见图形的名称，并能识别这些图形，初步了解这些图形在日常生活中的应用。 2、在多种形式的学习活动中，培养学生初步的空间观念，以及多种方法解决问题的意识和能力。 3、在小组合作开放型的学习环境中培养学生自主探究、合作交流、敢于创新的意识 教学 重点 从物体表面抽象成平面图形 教学 难点 培养学生初步的空间观念，以及多种方法解决问题的意识和能力。 学情 分析 学生爱动手操作,但观察不全面,教学时可以注重培养孩子动手操作和观察事物的能力，初步建立空间观念。引导学生自己动手得出结论.认真观察 找出不同和相同的形状. 培养学生初步的空间观念，以及多种方法解决问题的意识和能力。 教 学 流 程 教师活动 学生活动 二次备课 一、搭玩积木，体验形体 师：（媒体播放）春天来了，大自然多美呀！小白免想在这美丽的大森林里搭一座小木屋，怎么搭呢？小朋友，你能帮它设计一下吗？ 二、操作感知，建立表象 1、请摸一摸自己的积木拿在手里，看一看，摸一摸，跟旁边的小朋友说一说，你拿的是什么体，它的面是什么样子的。 2、问：谁知道圆柱的这个面是什么样子的？ 问：你有没有办法把它记下来呢？ 3、师：请你用我给你们准备的工具 4、你们觉得哪个组的方法最多，我们就请哪个组的小朋友来介绍一下他们的