直线平行说课稿.docVIP

《直线平行的条件》说课稿 曹志申 各位老师，下午好！我今天说课的课题是“直线平行的条件”，我将从以下几个方面对本节课的教学进行说明： 一、教材分析： 1、教材的地位和作用 本课是人教版教材七年级下册第五章第二节第一课时。主要内容是让学生在充分感性认识的基础上体会平行线的三种判定方法，它是空间与图形领域的基础知识，是《相交线与平行线》的重点，学习它会为后面的学习平行线性质、三角形、四边形等知识打下坚实的“基石”。同时，本节学习将为加深“角与平行线”的认识，建立空间观念，发展思维，并能让学生在活动的过程中交流分享探索的成果，体验成功的乐趣，提高运用数学的能力。基于课程标准的要求，教材地位和作用及学生的学情，确立如下教学目标和重难点： 2、教学目标 知识目标 了解同位角、内错角、同旁内角等角的特征，认识“直线平行”的三个充分条件及在实际生活中的应用。 能力目标 ①通过观察、思考探索等活动归纳出三种判定方法，培养转化的数学思想，培养动手、分析、解决实际问题的能力。 ②通过活动及实际问题的研究引导学生从数学角度发现和提出问题，并用数学方法探索、研究和解决问题。 情感目标 ①感受数学与生活的紧密联系，体会数学的价值，激发学生学习数学的兴趣，培养敢想、敢说、敢解决实际问题的学习习惯。通过学生体验、猜想并证明，让学生体会数学充满着探索和创造，培养学生团结协作，勇于创新的精神。 ②通过“转化”数学思