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说 教 材 苏教版小学语文五年级上册; ;第一部分 课程目标与内容标准 ; 课程总目标; ;识字写字;阅读;习作;口语交际;综合性学习;第二部分 本册教材的内容结构 ;各单元内容;习作;本册教材的内容结构： “两根柱子”，“一条龙”。 “两根柱子”是指阅读和习作。 “一条龙”是指综合实践活动。 ;;教材编写意图： 1、突出学科个性，强调素质教育 。 “语文姓语”、“小语姓小”,念好“识、写、读、背、作、习”语文教学的“六字经”。 2、遵循基本规律，强化根本手段 。 提倡“以读为本，以讲助读，以说、写、演、练促读”的教学思路，要“读进去——记得住——用得出。” 3、力求简化头绪，保证便教利学。 着眼点放在“小”字上，遵循“以浅持博，约而易知”的原则,教学内容、教学要求、训练手段，一目了然。; 教材编写特点 1???特别重视写字教学，并使识字、写字紧密结合。 2、进一步摆正了作文教学地位，使作文训练与阅读教学双线并进 。 3、简化头绪，突出重点，加强整合，注重情感态度、知识能力之间的联系。使教学目标明确、集中，语言训练落到实处 。 4、落实总目标和阶段目标，统筹安排，因课设练，多次重复，螺旋式上升。 5、十分重视对学生良好习惯的培养。;; 第四部分 立体式整合教材 ;;第五部分; ;;;;习作教学;口语交际;;评价建议;课堂学习评价策略： 让自评与他评、师评与生评相结合，让评价主体多元。 让总结性与商讨性评价相结合，让评价方式多元 让定性评价与定量评价相结合，让评价项目多元。 ; 第七部分 课程资源开发 ;阅读加油站;读书交流; 语文教学是一门艺术，它凭借多彩的语言、丰富的人文、深邃的哲思、绵延的情感，滋润着孩子们的心田。 语文是一个五彩的百花园，它姹紫嫣红，春意盎然，莺歌蝶舞，香飘四溢。 让我们携手共赏五彩花园，采撷大自然的灵气，孕育我们可爱的学生！ ;感谢您的倾听！