2017年北京市中考语文 谈谈“人与自然”2 散文诗欣赏《雷电颂》《短文两篇》复习学案（无答案）.docVIP

散文诗欣赏——《雷电颂》《短文两篇》 一、填空。 1.《雷电颂》节选自 ，其创作于反动派发动第二次反共高潮——震惊中外的“皖南事变”之后。剧本取材于战国时代楚国爱国诗人 一生的故事，以 为情节线索，构成了 和 之间的戏剧冲突，在尖锐的戏剧冲突中塑造了 这个悲剧典型。 2.《日》《月》两篇短文原载于散文随笔集《??????????》中，写于1940年至1941年。作者 ，原名 ，著名文学家。主要作品有：《激流三部曲》，分别为《 》、《 》、《 》；爱情三部曲，分别为《? 》、《 》、《? 》。 3.《雷电颂》的作者是 （1892——1978），四川省乐山人，著名 家、 家、诗人、 家、古文字学家、书法家、学者、社会活动家。 著述颇丰，致力于世界和平运动。中国 奠基人，是继鲁迅之后公认 的 。 4.《楚辞》是我国古代一部重要的 集，它得名于公元前四世纪的战国时代在我国 形成的一种叫做“辞”的新诗体。这种诗体经 发扬光大，其后的宋玉等著名作家继续从事楚辞的创作。 二、给下列加点的字注音。 睥睨（ ） 污秽（ ） 犀利（ ） 虐待（ ） 雷霆（ ） 踌躇（ ） 鞭挞（ ） 忏悔（ ） 罪孽（ ） 旸谷（ ）?????姮娥（ ）?????瞬间（ ） 浸在油中（ ）????? 三、简答。 1.阅读《雷电颂》，回答问题。 （1）文中提到的神灵名字分别指代什么神，请写出来。 ①东皇太一： ②云中君： ③东君： ④大司命： ⑤少司命： ⑥湘君，湘夫人： ⑦河伯： （2）课文运用了象征手法，说说风、雷、电、洞庭湖等形象的象征意义。 （3）正文前那一小段文字在剧本中属于什么？它有什么作用？ （4）有感情地朗读课文，说说抒情主人公通过呼唤风、雷、电表达了一种怎样的思想感情。 （5）这篇散文诗运用多种修辞方法，增强语句的气势和情感色彩，达到了最大限度的抒情效果，以火一般的激情直接感染读者（观众）。试举例说明。 2.阅读《短文两篇》，回答问题。 （1）《日》一文中提到了“飞蛾”和“夸父”，它们的共同点是什么？ （2）《月》的末尾引用“姮娥奔月”的故事，有什么含义？ 附：部分参考答案 一、1.《屈原》；屈原；楚怀王对秦的外交斗争；主张爱国的屈原；代表卖国的南后等人；屈原。 2.《龙·虎·狗》；巴金；李尧棠；家；春；秋；雾；雨；电。 3.郭沫若；文学；剧作；历史学；新诗；文化领袖。 4.诗歌作品；南方楚地；屈原。 三、1.（1）天神；云神；太阳神；星名，也是神名，主宰人的生死；星名，也是神名，主宰人的祸福；湘水之神；河神。 （2）风雷电：象征变革现实的伟大力量。洞庭湖、东海、长江：象征人民群众。 （3）舞台说明；交代剧情发生的场景及人物的动作、神态等，以推动剧情的发展。 （4）风雷电象征了人世间追求正义、光明的变革力量。对风雷电的呼唤与歌颂，表现了诗人对黑暗世界的强烈愤懑和摧毁黑暗、追求光明的热切愿望。 （5）夸张的艺术手法，让屈原凭借暴风、怒雷、闪电的翅膀，展开美好的幻想，飞向光明的境地，凭借他们的力量，毁灭一切黑暗。拟人兼呼告修辞，还有反复、排比，使独白既最直接最有力地表达了爱憎的感情，又具有诗的形式美，琅琅上口，铿锵有力。如“风你咆哮吧！咆哮吧！”“你们风，你们电，你们雷”“啊，电！你这宇宙中最犀利的剑呀！” 2.（1）为追求光与热而不惜牺牲自己。 （2）在作者看来，姮娥是为了改变月光的冰冷，使已死的星球复苏而奔月的。引用“姮娥奔月”的故事，含蓄地表明了作者要投身抗日革命战争，为正义事业不惜牺牲的坚定信念。 3