2018版最新高三数学一轮复习 不等式选讲 第一节 绝对值不等式夯基提能作业本 理.docVIP

第一节　绝对值不等式 A组　基础题组 1.解不等式|2x-1|+|2x+1|≤6. 2.已知|2x-3|≤1的解集为[m,n]. (1)求m+n的值; (2)若|x-a|m,求证:|x||a|+1. 3.已知函数f(x)=|x-4|+|x-a|(a∈R)的最小值为a. (1)求实数a的值; (2)解不等式f(x)≤5. 4.已知函数f(x)=|x-a|+3x,其中a0. (1)当a=1时,求不等式f(x)≥3x+2的解集; (2)若不等式f(x)≤0的解集为{x|x≤-1},求a的值. 5.已知函数f(x)=|x+a|+|x-2|. (1)当a=-3时,求不等式f(x)≥3的解集; (2)若f(x)≤|x-4|的解集包含[1,2],求a的取值范围. 6.设不等式-2|x-1|-|x+2|0的解集为M,a,b∈M. (1)证明:; (2)比较|1-4ab|与2|a-b|的大小. B组　提升题组 7.(2016吉林长春质检)设函数f(x)=|x+2|+|x-a|(a∈R). (1)若不等式f(x)+a≥0恒成立,求实数a的取值范围; (2)若不等式f(x)≥x恒成立,求实数a的取值范围. 8.已知函数f(x)=|3x+2|. (1)解不等式f(x)4-|x-1|; (2)已知m+n=1(m,n0),若|x-a|-f(x)≤+(a0)恒成立,求实数a的取值范围.  A组　基础题组 1.解析　解法一:当x时,原不等式转化为4x≤6?x≤; 当-≤x≤时,原不等式转化为2≤6,恒成立; 当x-时,原不等式转化为-4x≤6?-≤x-. 综上,原不等式的解集为. 解法二:原不等式可化为+≤3, 其几何意义为数轴上到,-两点的距离之和不超过3的点的集合,数形结合知,当x=或x=-时,到,-两点的距离之和恰好为3,故当-≤x≤时,满足题意,则原不等式的解集为. 2.解析　(1)不等式|2x-3|≤1可化为-1≤2x-3≤1, 解得 1≤x≤2,所以m=1,n=2,所以m+n=3. (2)证明:由(1)知|x-a|1,则|x|=|x-a+a|≤|x-a|+|a||a|+1,即|x||a|+1. 3.解析　(1)∵|x-4|+|x-a|≥|(x-4)-(x-a)|=|a-4|, 又∵f(x)的最小值为a, ∴|a-4|=a, 解得a=2. (2)由(1)知, f(x)=|x-4|+|x-2|= 当x≤2时,解不等式-2x+6≤5,得x≥. 当2x≤4时,2≤5恒成立. 当x4时,解不等式2x-6≤5,得x≤. 综上,≤x≤. ∴不等式的解集为. 4.解析　(1)当a=1时, f(x)≥3x+2可化为|x-1|≥2. 由此可得x≥3或x≤-1. 故不等式f(x)≥3x+2的解集为{x|x≥3或x≤-1}. (2)由f(x)≤0得|x-a|+3x≤0. 此不等式可化为 或 即或 结合a0,解得x≤-,即不等式f(x)≤0的解集为 . ∵不等式f(x)≤0的解集为{x|x≤-1}, ∴-=-1,故a=2. 5.解析　(1)当a=-3时, f(x)= 当x≤2时,由f(x)≥3得-2x+5≥3,解得x≤1; 当2x3时, f(x)≥3无解; 当x≥3时,由f(x)≥3得2x-5≥3,解得x≥4. 所以f(x)≥3的解集为{x|x≤1或x≥4}. (2)f(x)≤|x-4|?|x-4|-|x-2|≥|x+a|. 当x∈[1,2]时,|x-4|-|x-2|≥|x+a|?4-x-(2-x)≥|x+a|?-2-a≤x≤2-a. 由条件得-2-a≤1且2-a≥2,即-3≤a≤0. 故满足条件的a的取值范围为[-3,0]. 6.解析　(1)证明:记f(x)=|x-1|-|x+2|, 则f(x)= 由题意,令-2-2x-10,得-x, 则M=. 所以≤|a|+|b|×+×=. (2)由(1)得a2,b2. 因为|1-4ab|2-4|a-b|2 =(1-8ab+16a2b2)-4(a2-2ab+b2) =(4a2-1)(4b2-1)0, 所以|1-4ab|24|a-b|2, 故|1-4ab|2|a-b|. B组　提升题组 7.解析　(1)当a≥0时,f(x)+a≥0恒成立;当a0时,要保证f(x)≥-a恒成立,即f(x)的最小值|a+2|≥-a,解得-1≤a0,故a≥-1. (2)由题意可知,函数y=f(x)的图象恒在直线y=x的上方,画出两个函数图象(略)可知,当a≤-2时,符合题意,当a-2时,只需满足点(a,a+2)不在点的下方即可,所以a+2≥a,即-2a≤4. 综上,实数a的取值范围是(-∞,4]. 8.解析　(1)不等式f(x)4-|x-1|即|3x+2|+|x-1|4. 当x-时,不等式可化为-3x-2-x+14, ∴-x-; 当-≤x≤1时,不等式可化