2018版最新高三物理一轮复习 第一章 运动的描述 匀变速直线运动的研究 第3讲 运动图象 追及相遇问题课件.pptVIP

【加固训练】甲、乙两运动员在训练交接棒的过程中发现:甲经短距 离加速后能保持9m/s的速度跑完全程;乙从起跑后到接 棒前的运动是匀加速的。为了确定乙起跑的时机,需在 接力区前适当的位置设置标记。在某次练习中,甲在接 力区前x0=13.5m处做了标记,并以v=9m/s的速度跑到 此标记时向乙发出起跑口令。乙在接力区的前端听到 口令时起跑,并恰好在速度达到与甲相同时被甲追上,完成交接棒。已知接力区的长度L=20m。求:(1)此次练习中乙在接棒前的加速度a的大小。(2)在完成交接棒时乙离接力区末端的距离。 【解析】(1)设甲从离接力区13.5m处到赶上乙所用时 间为t,乙从开始起跑到被甲追上,跑的路程为x,甲、 乙二人所用时间相等。对甲: =t对乙:x= at2,且v=at=9m/s 由以上各式可解得:a=3m/s2t=3s　x=13.5m (2)完成交接棒时,乙离接力区末端的距离为L-x=20m-13.5 m=6.5 m。答案:(1)3 m/s2　(2)6.5 m 直线运动规律的综合应用 【经典案例】 (14分)(2017·深圳模拟)每年都有很多高中毕业生利 用暑假去学习驾驶技术,其中目标停车是驾考中的一个 必考题目,其过程可简化为如图所示的模型:在一条 平直公路上有A、B、C、D四个停车标志杆,每相邻两个 停车标志杆之间的距离为Δx=16m,某次测试时,驾驶员正在以v0=20m/s的速度匀速行驶,当车头到达O点时听到停车指令,要求驾驶员将车头停在标志杆D处,驾驶员经过Δt=0.5s的反应时间后开始刹车,刹车后开始做匀减速直线运动,若测得汽车从O到标志杆B的时间为t1=5.5s,从标志杆B到标志杆C的时间为t2=2.0s。求:　世纪金榜导学(1)O点到标志杆A之间的距离x及汽车刹车时的加速度大小a。 (2)汽车停止运动时车头与标志杆D的距离L。 【思维轨迹】 (1)运动分析: ①在反应时间Δt内汽车做匀速直线运动。 ②刹车后汽车做匀减速直线运动,可看作反方向的匀加速直线运动。 (2)汽车匀速直线运动过程:x=vt。 (3)汽车刹车过程: ①某段时间内的平均速度等于中间时刻的瞬时速度: ②速度关系:v=v0+at。 ③位移关系:x=v0t+ at2。 ④速度位移关系:v2- =2ax。 【规范解答】 解:(1)汽车通过BC中间时刻的瞬时速度为: v1= =8m/s(2分) 从开始刹车到BC中间时刻的时间为: t=t1+ -Δt=6s(2分) 则刹车时的加速度大小为: a= =2m/s2(2分) 从O点到B点的距离为: xOB=v0·Δt+v0(t1-Δt)- a(t1-Δt)2=85m(2分) 则O点到标志杆A之间的距离为: x=xOB-Δx=69m(1分) (2)因为反方向是匀加速直线运动,所以B点的速度为: vB=v1+a· =10m/s(2分) 从B点到停止,汽车的位移为: x′= =25m(2分) 所以汽车停止运动时车头与标志杆D的距离为: L=2Δx-x′=7m(1分) 【名师指导】 1.解决直线运动问题的一般思路: (1)画示意图→根据题意画出运动示意图,使运动过程直观清晰→确定位移x。 (2)选择公式→匀变速直线运动常可一题多解,要灵活选择合适的公式→确定速度v、时间t、位移x、加速度a的关系。 (3)注意事项→注意列运动学方程时,方程式中每一个物理量均对应同一运动过程→确定运动模型。 2.巧解匀变速直线运动的方法: (1)平均速度法→ (2)逐差法→Δx=xn+1-xn=aT2,一般的匀变速直线运动问题,若出现相等的时间间隔,应优先考虑Δx=aT2求解。 (3)比例法→对于初速度为零的匀加速直线运动与末速度为零的匀减速直线运动,可利用初速度为零的匀加速直线运动的相关比例关系求解。 (4)逆向思维法→把运动过程的末状态作为初状态的反向研究问题的方法,一般用于末状态已知的情况。 (5)图象法→应用v-t图象可把较复杂的问题转变为较简单的数学问题解决。 【规律总结】运用运动图象解题的技巧 (1)利用图象分析物体的运动时,关键是从图象中找出有用的信息或将题目中的信息通过图象直观反映出来。 (2)v-t图象中,由于位移的大小可以用图线和t坐标轴 围成的面积表示,因此可以根据面积判断物体是否相遇,还可以根据面积的差判断物体间距离的变化。 (3)利用图象可以直接得出物体运动的速度、位移、加速度,甚至可以结合牛顿第二定律根据加速度来确定物体的受力情况。 【加固训练】(多选)小球从空中自由下落,与水平地面相碰后弹到空中某一高度,其速度随时间变化的关系如图所示,g取10m/s2。则