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学习目标 1.认识生字，理解“莞尔一笑”、“姹紫嫣红”等词语，积累好词好句。 2.理解课文内容，想象花满窗前、汇成花海的美丽景象，体会德国人把花种给别人看的美好情怀。 宇宙 曾经 堵满 莞尔一笑、 花团锦簇 眼花缭乱 目不暇接 姹紫嫣红 耐人寻味 自由读课文，学习生字、词，说说课文讲了一件什么事？ 为什么花要种给别人看呢？ 作者几次去德国? 精读第1—3段，感受德国人爱花的美好情怀。 默读课文，德国人是怎样种花的？他们这样做有什么好处？用“___”画出来。 对比朗读写种花人在自家养花和街上看花的句子，一边读，一边想象花团锦簇、姹紫嫣红的美丽景象，说说自己的感受。 正是这样。走过任何一条街，抬头向上看，家家的窗前都是花团锦簇，姹紫嫣红。许多窗子连接在一起，汇成了一个花的海洋，令人眼花缭乱，目不暇接。每一家都是这样，在屋子的时候，自己的花是让别人看的，走在街上的时候，自己又看别人种的花。 学习第4、5段： “变化是有的，但是美丽并没有改变”。“变化”包括哪些变化？没有变的是什么？ “美丽的东西很多”，这里“美丽的东西”有哪些？ 1： (变化的是花的种类、街道的样子、周围的环境，不变的是花的美丽和德国人爱美的心以及和别人分享美好事物的情怀。） 2（美丽的东西是指花的种类、颜色以及德国人的心灵。） （3）作者说这种做法“耐人寻味”，你“寻味”到了什么？ （4）德国种花人给你留下了什么印象？ 1.课后收集作者季羡林的作品与人品的小故事。 2.把自己喜欢的词、句抄下来，背一背。 * * 西师大版 三年级语文 下册第六单元 郭美玲 ‰ 德国的种花人用自己的勤劳和爱心创造了美，并把美的东西与人分享，这是一种多么高尚的情怀啊！奉献美的同时，他们自己也收获了美。愿我们每个人都能像德国人那样，将爱心献给他人，只有这样，我们的世界才会更美好。 ： *
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