《小学生作文能力训练》系列讲座.doc

《小学生作文能力训练》系列讲座??? 小学生看图作文训练 看图作文是什么 　　一、基本概念 　　1、什么是看图作文 　　所谓看图作文，就是学生根据画面的内容和命题的要求，写成一篇作文。小学生看图作文，大多以写人、记事、写景、状物为主。 　　而看图写话，是小学低年级开展看图作文前进行的最初步的训练，能有效培养初入学儿童观察客观事物的能力，对提高孩子认识句子和段落，以及篇章之间的关系，具有良好的促进作用。 　　表面看来，让孩子用几句话或一段话说明单幅图或多幅图很简单。其实，要想达到既准确、又生动有趣效果，就不是一件容易的事。万里江河始于点滴，简单的看图写话，可以练习孩子运用词语、句子的能力，也是写好看图作文必须掌握的基本功。 　　比如：看图，这个画面，因为说有前后画面的提示，不同的孩子有不同的写法。（图） 　　例： 　　1.小花猫爬到鱼缸前要捉鱼。 　　2.下午，妹妹一个人在家，看到小花猫悄悄地爬到桌上，要捉鱼。 　　3.下午，妹妹在客厅，看到小花猫在鱼缸旁边走来走去，想捉缸里的鱼，妹妹急急忙忙地说：“小味，不可以哦!” 　　又如：（图） 　　看图，画面上是一株兰花，孩子也可以写出不同的句子来。 　　例1.这株兰花真美丽。 　　2.这株兰花多好看，每一朵花都灿烂地开着，就像在微笑一般。 　　3.这株兰花真漂亮，每一朵花都开得很灿烂，每一朵花都送来了芬芳的香味。 　　以上的例子中，因为是看图写一句话，我们只要求学生在叙述中展示事情、物体的部分内容……（全文共34054字? ? 零花钱（看图作文） 第一实验小学 陈婕 　　从此，小明每天一做完作业，就主动帮助妈妈做一些自己能做的家务活，还学会了自己洗袜子，邻居李阿姨也夸小明懂事多了。“我会继续努力的”，每次听到夸奖，小明心里就这样勉励着自己。 总评：看图作文，一直贯穿于小学阶段作文训练的始终，是培养观察能力、想象能力、思维能力和表达能力的一种行之有效的手段。同时，看图作文也是全国各地小学生历年毕业升学考试的一种常见形式。所以，学会看图作文十分重要。 ?看图作文也和一般作文一样，要有中心有重点。本文紧扣一个“零花钱”，写出了“小明”怎样看待零花钱的情景：骗妈妈要零花钱买芭比娃娃——学习课文《妈妈真伟大》得到感悟——帮助做家务活——勉励自己。这是小作者根据画面展开的联想和想象。因为画面所体现的内容是静止的，无声的，小作者充分利用自己的生活体验，去充实画面内容，使静止的画面活动起来，让画中的人物去想、去说、去做，把片断扩展为整个过程。小作者想象了“我”的许多心理活动，突出了一个孩子对待零花钱的态度与心理，深化了文章的意境。全文语句流畅，中心突出，是篇很不错的小学二年级看图作文，建议转为精品。　 一天上午，妈妈给小明两元零花钱，但小明很快就用完了。到了下午，小明看见同桌在玩芭比娃娃，那芭比娃娃一头金黄色的头发，穿着红色的裙子和黑色的长筒靴，就像是在戏台上跳舞的小精灵，小明一下子就被吸引了漂亮，“这芭比娃娃要多少钱呢？”小明凑过头去问，“一个要两元钱”同桌告诉他“很好玩的，你也去买一个吧”。?(文章一开始点出故事发生的原因，小作者特意补充了芭比娃娃的相貌，这一笔补得好，为下文写小明的心理作了铺垫。) 　 　一放学，小明便向妈妈要伸出了手：“妈妈，我要两元零花钱”，妈妈一脸吃惊地说：“上午刚给了，你又来要？”“不就是两元钱么？”小明嘴里嘀咕着，但心里却想可不能说是要买芭比娃娃，突然他机灵一动，有了个主意，“明天上午的艺术课，老师要大家带象棋。”妈妈更奇怪了，于是就说：“你不是已经有副象棋了吗？为什么要再去买啊？”小明马上回答：“那副象棋已经好几年了，我要买新的”。“算了，给你钱去买吧”，妈妈边打开钱包边说，“真是生在福中不知福，哪像妈妈小时候一本作业本写完了还背过来做草稿纸！” (这段是文章的中心段落，在这里小作者着意描绘了“小明”的心理，并通过“妈妈”的动作、神情，将“小明”骗取零花钱的情景描写惟妙惟肖。) 　 ?有一天，语文课上，老师教了一篇《妈妈真伟大》，小明想到了向妈妈骗钱买芭比娃娃的事情，也明白了妈妈上班很辛苦，赚钱非常不容易，“我不应该再那么不懂事了”，他心里想。（通过课文的学习，转变了思想，很自然的表述方式。）　 ?从此，小明每天一做完作业，就主动帮助妈妈做一些自己能做的家务活，还学会了自己洗袜子，邻居李阿姨也夸小明懂事多了。“我会继续努力的”，每次听到夸奖，小明心里就这样勉励着自己。（结尾延续了前文。由于文章详略关系处理得较好，心理描写真实而又细腻，所以主人公“小明”的形象跃然纸上。） 如何让孩子写好一手作文? 一、提高认识事物和表达事物的能力。我国著名教育家叶圣陶先生指出：“写任何东西决定于认识和经验，有什么样的认识和经验，才能写出什么样的东西来。反之，没有表达认识的能力，同样也