角的初步认识说课稿.pptVIP

说教材 1 、说课内容： 九年义务教育人教版六年制小学数学第三册第三单 《角的初步认识》。 2 、教材分析： 角的初步认识这一教学内容是学生在已经初步认识长方形、正方形和三角形的基础上进行学习的。教材从引导学生观察实物开始逐步抽象出所学几何图形，再通过学生实际操作活动，如折叠、制作等加深对角的认识和掌握角的基本特征。教材中不要求掌握角的定义，只要求学生认识角的形状，知道角的各部分名称，会用直尺画角,教材中还特别注意让学生动手操作,折角、制角、画角、用三角板比角的大小等，以促进学生空间观念的发展，学生熟练掌握这部分内容就为以后进一步学习三角形、长方形和正方形的角等几何图形奠定了基础，起着承前启后的作用。 （2）在我们的日常生活中，经常会看到角。 （远程资源应用） 〈屏幕依次出示： 剪刀，插有吸管的可乐瓶，水龙头〉。学生讨论并找出这些物品哪里有角。 （远程资源应用）在学生找到实物图中的角后，屏幕上出现闪动角。 （2）在我们的日常生活中，经常会看到角。 （远程资源应用） 〈屏幕依次出示： 剪刀，插有吸管的可乐瓶，水龙头〉。学生讨论并找出这些物品哪里有角。  （远程资源应用）在学生找到实物图中的角后，屏幕上出现闪动角。 （2）在我们的日常生活中，经常会看到角。  （远程资源应用