《获得教养的途径》课件(共35张PPT).ppt

我们刚刚学过《劝学》和《师说》这两篇文章，明白了个人不断的学习和从师学习是修身立德、获得教养的两种主要途径。今天，我们一起来学习瑞士作家、诺贝尔文学奖得主赫尔曼?黑塞的《获得教养的途径》一文，聆听大师的教诲，看看他又给我们指出了一条怎样的获得教养的途径。 《高考考试》大纲 现代文阅读分为： 文学类文本阅读（20分） 社科类文本阅读（9分） ——考查精准筛选信息的能力 获得教养的途径 (瑞士)赫尔曼?黑塞 获得教养的途径 “教养”的魅力（第1段） 黑塞认为教养是什么？为什么要追求教养？请大家从第1段中概括指出。 获得“教养”的途径是什么（第2段） “最重要的途径之一，就是研读世界文学，就是逐渐地熟悉掌握各国的作家和思想家的作品，以及他们在作品中留给我们的思想、经验、象征、幻象和理想的巨大财富。” 经典的力量（第2段） 阅读经典对我们人生有什么意义？请从第2段筛选信息。 1）可以使我们感到满足和幸福，因为有了鲜活的意识和理解； 2）能够让我们领略人类所思、所求的广阔和丰富； 3）可以使我们集中心智； 4）帮助我们将自己的人生变得越来越充实、高尚，越来越有意义。 获得教养的前提（第3段） 设疑：作者提出获得教养必须以什么为前提？为什么？ 怎样阅读经典（第4段） 关于中学生阅读情况的调查统计： 中学生喜读的书籍，按先后排名分别为科幻小说、漫画读物、武侠小说、军事读物。 对于名著，随便翻翻、想看未看、几乎不读三种情况者分别占34.8%、27.8%、18.9%，认为名著是矿藏、乐此不疲者仅占9.6%。 研读经典的方法（第7段） 精细 深入 举一反三 作者在第七段，以自身的阅读经验特别强调了阅读经典，“过一些年都会对读者呈现出新的、变化了的面貌，都将得到新的理解，在他心中唤起新的共鸣。” 一部经典作品是一本每次重读都像初读那样带来发现的书。 ——卡尔维诺（意大利） 学者王冶秋在一篇“读书随笔”中写到对《阿Q正传》阅读感受： 这篇民族的杰作，绝不是看一遍所能消化的： 第一遍：我们会笑得肚子痛； 第二遍：才咂一点不是笑的成分； 第三遍：鄙弃阿Q的为人； 第四遍：鄙弃化为同情； 第五遍：同情化为深思的眼泪； 第六遍：阿Q还是阿Q； 第七遍：阿Q向自己身上扑来，要和你“困觉”； 第八遍：合而为一； 第九遍：化为你的亲戚故旧； 第十遍：扩大到你的左邻右舍； 十一遍：扩大到全国； 十二遍：甚至扩大到洋人的国土； 十三遍：你觉得它是一面镜子； 十四遍：也许是报警器；…… 作者想告诉我们： 获得教养的最重要途径是研读经典。 有关书的名言警句 书是良药——汉朝刘向说：“书犹药也，善读可以医愚。” 书是益友——臧克家说：“读过一本好书，像交了一个益友。” 书是窗户——高尔基说：“每一本书，都在我面前打开了一扇窗户。” 书是阳光——莎士比亚说：“生活里没有书籍，就像没有阳光。” 书是钥匙——托尔斯泰说：“理想的书籍是智慧的钥匙。” 书是火——雨果说：“各种蠢事，在每天阅读好书的影响下，仿佛烤在火上一样，渐渐熔化。” 书是利斧——卡夫卡说：“我们需要的书，应该是一把能击破我们心中冰海的利斧。” 书是源泉——乔叟说：“书是人类新发现的源泉。” 书是宝库——俄罗斯谚语说：“书籍是人类思想的宝库。” 书是灯塔——惠普尔说：“书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。” 怎样读经典（第4段） 设疑：我们该以什么样的态度去读经典呢？ 怎样读经典（第5段） 设疑：如何理解第五段“我们先得向杰作表明自己的价值，才会发现杰作的真正价值”这句话？ 《红楼梦》是中国许多人所知道，至少，是知道这名目的书。谁是作者和续者姑且勿论，单是命意，就因读者的眼光而有种种：经学家看见《易》，道学家看见淫，才子看见缠绵，革命家看见排满，流言家看见宫闱秘事…… ——鲁迅《绛洞花主小引》 ：从自己能够理解和喜爱的作品开始阅读， 需要我们认真对待，需要我们在读的时候花力气、下工夫。 学科网 ：1、这句话阐述的是阅读的态度。阅读杰作，要有崇敬之心，庄重之感，如果没有一种敬重之心，是难以体会到杰作的伟大的。 2、自己喜爱阅读，用心阅读、敬重知识，人格完整，个性独特，有