诗歌鉴赏复习3形象.ppt

（1）什么形象（类别：思妇、游子、边关战士、贬谪诗人等）； （2）形象的基本特征； （形态、个性、志趣、情怀等） （3）结合诗歌内容进行解释； （4）形象的意义。（对表现诗歌主旨的作用） 阅读下面一首唐诗，然后回答问题。（6分） 寄李儋元锡① 　韦应物 　去年花里逢君别，今日花开已一年。 　　世事茫茫难自料，春愁黯黯独成眠②。 　　身多疾病思田里，邑有流亡愧俸钱③。 　　闻道欲来相问讯，西楼望月几回圆④。 ①李儋（dān）：字元锡、武威（今属甘肃）人，曾任殿中侍御史。 ②黯黯：低沉暗淡。 ③思田里：想念田园乡里，即想到归隐。邑有流亡：指在自己管辖的地区内还有百姓流亡。愧俸钱：感到惭愧的是自己食国家的俸禄，而没有使百姓安定下来。 ④问讯：探望。“闻道”两句说，听说你们想来探望我，我渴望你们来，在州城西楼盼望，已经有几个月了。 阅读下面一首唐诗，然后回答问题。（6分） 寄李儋元锡① 　韦应物 　去年花里逢君别，今日花开已一年。 　　世事茫茫难自料，春愁黯黯独成眠②。 　　身多疾病思田里，邑有流亡愧俸钱③。 　　闻道欲来相问讯，西楼望月几回圆④。 请结合诗中颈联谈谈诗人塑造了怎样的自我形象。 作业 1、《核按纽》P76 1、2、4 2、实词练习11-20 * ——人物形象、事物形象 鉴赏指导 2009.10 什么是诗歌的形象？ 形象 人（诗中塑造的人物形象或抒情主人公） 物（咏物诗或杂诗中的物象） 景（写景诗或杂诗中的景象） 阅读李白诗《独坐敬亭山》，试分析诗中所塑造的诗人形象。（6分） 独坐敬亭山　李白 众鸟高飞尽，孤云独去闲。 相看两不厌，只有敬亭山。 课堂示例 直接描写（外貌、语言、动作、神态、心理） 侧面烘托（景物、环境、其他人物） 塑造人物形象的方法： 人物形象的基本特征（形态、个性、志趣、情怀等） 从何入手？ 特 征 特 征 侧面烘托 直接描写 阅读李白诗《独坐敬亭山》，试分析诗中所塑造的诗人形象。 （6分） 独坐敬亭山　李白 众鸟高飞尽，孤云独去闲。 相看两不厌，只有敬亭山。 全诗展现了一个孤独久坐、与敬亭山默然相对的清高孤傲的诗人形象。众鸟高飞远去，就连唯一的一片云彩也飘向了远方，只有诗人独留天地间。环境的清幽寂静充分地烘托出诗人的孤独情怀。而与敬亭山相看不厌的深情，则进一步展示了他闲然自适、清高孤傲的情怀。 规范答题技巧 （1）什么形象（类别）； （2）形象的基本特征； （形态、个性、志趣、情怀等） （3）结合诗歌内容进行解释； （4）形象的意义。（对表现诗歌主旨的作用） 送孟浩然之广陵 李白 故人西辞黄鹤楼， 烟花三月下扬洲。 孤帆远影碧空尽， 惟见长江天际流。 这两句通过诗人眼中所见之景，塑造了一个久立江边、对远去友人依依不舍的诗人形象。他目送朋友孤帆远去，直到帆影在天边消失仍然极力远眺、不忍离去。透过这个形象读者更能感受到诗人对朋友的深情厚意。 如何分析人物形象？ 1、知人论世，关注背景（结合所给注释）。 2、抓抒情主人公的外貌、语言、神态、动作、心理。 3、理解诗中景物的特点，体会景物描 写对人物形象塑造的作用。 寻陆鸿渐不遇 皎然 移家虽带郭，野径入桑麻。 近种篱边菊，秋来未著花。 扣门无犬吠，欲去问西家。 报道山中去，归来每日斜。 （注：带郭，意即靠近外城。） 问：诗中的陆鸿渐是怎样的一个人物形象？请简要分析。（２分） 课堂示例 移家虽带郭，野径入桑麻。近种篱边菊，秋来未著花。 扣门无犬吠，欲去问西家。报道山中去，归来每日斜。 一、诗歌前两联中描写了什么样的环境？这样的环境有何特点？对诗歌中塑造的人物形象起了什么作用？ 二、后两联是从谁的口中获得陆鸿渐的行踪的？从这里烘托了陆鸿渐的什么品格？ 环境：在城郭，野径入桑麻，种菊花 特点：幽僻，有情趣 邻人回答：山中去，归来每日斜 不以尘事为念，潇洒疏放 侧面描写 总结：陆鸿渐是一个不以尘事为念的有着高雅品位的潇洒疏放的高人逸士（隐士）形象. 烘托： 隐士风韵 高雅品位 课堂 练习 阅读下面一首唐诗，然后回答问题。（6分） 　赋得自君之出矣 　张九龄 　　　自君之出矣，不复理残机。 　　　思君如满月，夜夜减清辉。 （1）这首诗塑造了一个怎样的人物形象？（2分） （2）诗歌的后两句，诗人采用了哪种修辞手法，这样 写有什么好处？（4分） （1）塑造了一位因为丈夫远出久而未归，内心空虚，无心劳作， 日益憔悴的思妇形象。 （2）诗歌的后两句采用比喻的手法。写出了思妇因为日夜的思念， 容颜憔悴，宛如那圆圆的明月，在逐渐的减弱其清辉，逐