诗歌鉴赏题型回顾.ppt

第一种类型： 1.分析意象类（意象即诗中描写的人、景、物） 常式问：这首诗歌描写了哪些意象？ 变式问：这首诗歌描写了什么样的景物？ 2.分析意境类（意境＝意象＋情感） 常式问：这首诗歌营造了一个怎样的意境氛围？ 变式问： 这首诗歌为我们展现了一幅怎样的画面？表达了诗人什么样的思想？ 这首诗歌描写了哪些景物？描绘了怎样的画面？ 3.分析形象类（人物、事物形象） 诗中塑造了一个什么样的XX形象？ 第二种类型： 分析内容、主旨型（情感及寓义） 1.这首诗表达了作者什么（丰富、复杂的）情感？ 2.诗中作者的情感发生了怎样的变化？ 3.诗人借咏山泉表现了怎样的情怀？ 4.从诗中的XX词语中，你认为诗人分别表现了什么感情？ 5.词的题目为《代人赋》，作者为什么要以此为题？ 6.诗人为什么会认为“悲虫”也会有“好音”？结合诗歌内容分析。 7.诗中的“别路”是什么意思？ 第三种类型： 表达技巧类(着眼于全篇整体或局部) 常式问：这首诗歌采用了何种写作手法？ 变式问： 这首诗歌运用了怎样的艺术手法（技巧）？ 诗人是怎样来抒发自己的情感的？ 第一种：描写景物的方法 ⒈ 从直接与间接的角度看有：正面和侧面描写，虚写（想象联想）与实写； ⒉ 运用修辞手法：比喻、对比、夸张、比拟（高考常考）借代 双关 反问 设问、反问、互文； 3．运用表现手法来写：衬托 对比 渲染 烘托 引用典故（高考常考）象征、铺陈，白描。 4．从景物的动静角度来写：动景静景结合，或以动写静，以静写动；（高考常考） 5．从观察的层次来写：远看与近观结合，仰视平视与俯视结合；空间的上下结合，高低结合 ⒍ 从调动感觉的角度来写：视觉（形和色），听觉（声），嗅觉（气味），味觉，触觉；或通感。 第二种：描写人物的方法 1.从直接与间接的角度看，方法有： 正面和侧面描写，虚写（想象联想）与实写； 2.运用具体描写手段： 语言描写、动作描写、神态描写、外貌描写、心理描写、细节描写 3. 运用修辞手法来写人：比喻 对比 夸张 比拟 借代 双关 反问 设问、反问、反语； 4. 运用表现手法来写：衬托 对比 渲染 烘 托 象征、铺陈，白描。 第三种：抒情方式 1.这首诗是如何处理情景关系的？ 2.请从情景关系赏析这首诗。 3.上阕的景物描写是如何表现无奈之情的？ 直抒胸臆：直接运用抒情与议论的表达方式来抒发情感 间接抒情：托物言志(寓理)，借古讽今，用典抒情，借景抒情、寓情于景、（高考常考） 第四种：结构（构篇）方式 对比，前后照应，问与答，卒章显志，总分，虚实结合，（高考常考）过渡， 详略，人称，设置悬念，欲扬先抑、 第四种类型：语言风格类 常式问：这首诗歌在语言上有何特色？（着眼于全篇语言风格） 变式问：这首诗歌具有怎样的语言风格？或谈谈这首诗歌的语言艺术。 正确解答：一般从这些词语中选择答案（语言特点类术语）： 含蓄、幽默、风趣、直露、平实、 典雅、粗俗、自然、清新、优美、质朴。 第五种类型： ①炼字类 常式问：这一联中最生动传神的是什么字？为什么？　　变式问：某字历来为人称道，你认为它好在哪里？　　炼实词：动词，表颜色的词，拟声词，叠词，形容词和副词等修饰语（自，孤，独，冷等），化动为静或化静为动。 炼虚词：数词，连词，副词等。 炼押韵（平仄）：调换词序 注意：一般而言，五言诗在第三字，七言诗在第五字炼字 ②炼句类 结合全诗赏析XX句。 赏析XX句的好处。 第六种类型： 分析诗眼类（或在全篇思想内容方面，或在全篇结构形式方面） 常式问： 诗中哪一个词语（句子）在全诗中起什么作用？ 变式问： 诗中的哪一个词语（句子）是全诗的关键？为什么？ 诗中的哪一个词语（句子）在全诗中具有统摄（总结）作用？为什么？ 第七种类型： 作用题（内容+结构） 1.诗中的X联有何作用？ 2.首句中“悠悠”一词有何作用？ （一方面：描绘水流的悠长和江面的空寂，另一方面：以景写情，烘托出客子思乡的孤寂之情。） 3.环境描写有何作用？