第四篇 区域农业可持续发展——以美国为例.doc

第四节区域农业的可持续发展——以美国为例 (教师用书独具) ●课标要求 以某区域为例，分析该区域农业生产的条件、布局特点和问题，了解农业持续发展的方法与途径。 ●课标解读 1．了解并掌握美国发展农业生产的自然条件、社会经济条件及其对农业生产的影响。 2．掌握美国农业生产布局的最主要特征、农业带的分布及其原因。 3．了解美国保护农业的政策、法规，农业可持续发展的方法、途径。通过对美国农业的学习，培养学生因地制宜和可持续发展的观念。 (教师用书独具) ●新课导入建议 一个多世纪以来，美国农业经历了以机械力、电力代替了人力、畜力的过程。农业机械的发明与应用，促进了农业机械化。美国在1940年基本实现农业机械化，役畜动力占农田总动力的比重由本世纪初的75.5%下降到6.96%。60年代后全面进入机械化，农业劳动生产率比19世纪提高了10倍多。1988年，每个农业劳动力平均负担耕地60多公顷，平均可养活80人。战后以来朝着现代化方向发展，正在进行技术改造和更新换代。如大量运用现代科技手段：可以通过地理信息系统将土质资料输入计算机中确定土壤肥力。在种植作物时，拖拉机通过安装该系统，能随时根据土质情况确定配肥，有效节省农业成本。还能通过遥感测控系统，对地力和作物生长情况自动判断浇水、施肥的合适时间。 思考：对美国建设现代农业的成功经验进行归纳和总结，这对当前我国建设现代农业具有哪些启示？导入新课。 ●教学流程设计 课前预习安排：①看教材51～52填写【课前自主导学】中的“知识1、美国农业生产条件”并完成【思考交流】1；②看教材P52～54填写【课前自主导学】中的“知识2、美国农业生产地区专门化”，并完成【思考交流】2；③看教材P54～56填写【课前自主导学】中的“知识3、美国农业可持续发展对策”，并完成【思考交流】3；建议方式：同学之间可进行讨论交流。→→→步骤3：教师通过【例题1】和【图表活动解读】中教材P51图2－17的解读、教材P52活动，讲解研析“美国农业生产的条件”，并归纳分析其自然条件和社会经济条件。 ↓　　　　 ←←←← 　↓ →→ 课　标　解　读 重　点　难　点 1.了解并掌握美国发展农业生产的自然条件、社会经济条件及其对农业生产的影响。 2.掌握美国农业生产布局的最主要特征、农业带的分布及其原因。 3.了解美国保护农业的政策、法规，农业可持续发展的方法、途径。通过对美国农业的学习，培养学生因地制宜和可持续发展的观念。 1.美国农业生产条件。(重难点) 2.美国农业生产布局主要特征及农业带。(重难点) 3.美国农业可持续发展的方法与途径。(重点) (见学生用书第45页) 美国农业生产条件 1.自然条件 (1)气候：美国本土大部分属温带和亚热带，水热条件配合较好。 (2)地形：美国本土中部平原地势平坦开阔。 (3)土壤：土壤肥沃。 2．社会经济条件 (1)高度发达的商品经济，追求效益——影响农业发展的首要因素。 (2)经济效益——对区域专门化起了决定性作用。 (3)交通运输条件、国家政策与法规等——重要因素。 1．美国从事农业的人口，不到全国总人口的3%。在美国，一个农业劳动力可以养活76个人，比世界每个农业劳动力供养5人的平均水平要高出十多倍，是俄罗斯的6倍，西欧的3倍，日本的4倍。为何美国有如此高的农业劳动生产率？ 【提示】　美国农业劳动生产率高的直接原因是在其生产的各个环节(如耕地、灌溉、施肥、锄草、收割、脱粒、贮藏和运输等)全部实现机械化和专门化。 美国的农业生产地区专门化 1.含义 指一个地区专门生产一种或几种农畜产品，在全国范围内形成专业生产区。 2．目的 3．农业带分布 ①乳畜带，②玉米带，③小麦带，④混合农业带，⑤棉花带，⑥亚热带作物带，⑦畜牧和灌溉农业带，⑧水果和灌溉农业带。 4．特点 (1)可充分发挥农业自然资源优势。 (2)可提高农业劳动生产率。 2．为何实行农业生产专门化就可以提高农业劳动生产率？ 【提示】　实现农业生产专门化可以充分利用各地区的自然条件和自然资源的优势；能够有效地发挥农业机械的作用；便于广泛地应用现代科学技术等。 美国农业可持续发展的对策 1.目的 寻求适宜的生产方式和技术，保护生态环境和消费者的安全，实现农业的长期稳定发展。 2．措施 (1)转变农业生产方式：发展生态农业、有机农业、节水农业、精确农业、“处方”农业等。 (2)制定政策、法规和计划：如限耕政策、休耕政策、补贴政策、农业生态环境保护政策。 (3)推广农业新技术：如保护性耕作。 3．美国农业遭沙尘暴威胁的主要原因是什么？ 【提示】　沙尘暴的发生既有自然原因也有人为原因，美国农业遭沙尘暴威胁主要是草原地区过度垦殖、过度放牧导致草场退化，沙化的土地为沙尘暴的发生提供了充足的沙源。 (见学生用书