【句子的理解与运用】复习教案.doc

2016年中考总复习积累与运用 【句子的理解与运用】复习教案 侣俸中学 陶鸿中 温故知新 根据下列两种情景扩展语句，以“歌声”为重点，分别扩展成一段话。每段不少于30个字。 　情景一：毕业典礼上/同学们/歌声　 情景二：考试前夕/我/歌声 参考答案： 情景一：在毕业典礼上，我们班同学的节目是大合唱。大家激情澎湃，把自己对人生、对社会的理想全倾注进了歌声之中。 情景二：马上就要高考了，我心里很乱。我想放一首歌，让歌声驱散我的一切烦恼，歌声却使我更不能平静。 考点(题型) 透视 1.修改病句 2.理解句义 3.补写 4.改写 5.概括 6.寻找信息 7.排列句序 8.选句 9.仿写句子 (一)理解句子含义的方法 1.抓住重点词(关键词)理解。 2.结合上下文理解句子含义。 3.结合全文内容及自己的生活体验来理解。 例析：体会下面句子的含义，能说说你所运用的方法吗？ 例1.理解《草原》最后一句：“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳。” 什么叫“何忍别”呢（怎么忍心分别呢？）“天涯”什么意思？（在这里指蒙古族所在地区，那里是我国北部的边陲所以叫“天涯”）“碧草”很好理解是一片绿色的大草原，“斜阳”呢（夕阳西落）“话”应该是说着、谈论。那整句话的意思就是“蒙汉情深，怎么能够忍心相别呢？夕阳已经西落，但仍在这天涯碧草上谈兴正浓。” 这里运用了咬文嚼字法。 例2： 人们喜爱回味幸福的标本，却忽略了幸福披着露水散发清香的时刻。（《提醒幸福》） 关键词 “标本”是什么意思呢？字典解释为：专门挑选出来供学习、研究用的动物、植物或矿石样品。成为标本的动植物，已经失去了鲜活的生命，它的价值就在于供人研究。现在作者把“幸福”比作“标本”，显然是在说幸福已经过去，成为历史。重点词“披着露水散发清香”也是在比喻幸福，作者把幸福比喻成鲜花。“披着露水散发清香”正是鲜花最为美丽的时刻。理解了这两个关键词语的含义，我们就不难发现这句话的含义了： 人们往往在幸福降临的时候并不珍惜幸福，失去幸福之后才回味幸福、追寻幸福。 作者通过语言文字要表达的是自己的思想，我们还应该透过这些文字来理解作者的思想感情。本句采用的是转折句，句义的重心在后一个分句。作者的感情主要就包含在这里。而后一分句中明显地感觉到作者的态度是在指责，是在批评，其对象是针对全句的陈述对象“人们”的。到此，我们不难答出这个句子的另一层含义： ?作者批评人们当面错过幸福，并不知道珍惜幸福。 方法延伸：句子里的关键词有以下几个特点 1、句中的特定称谓 2、句中的指示代词 3、句中的动词和修饰语，多为形容词和条件、原因状语 4、运用了修辞的词语，多指比喻、拟人、反复。 5、注意句子中有特色的也往往是某一点，题中考查的往往集中在某一个方面。 理解句子的方法除了抓关键词(突破法)外，还有如：设计问题(台阶法)，换词、句比较法(替换法 )等 例外3.理解《海天骄子》中有这样一个句子：“他决心征服这座浮动的‘海上科技城’。”可以设计这样几个台阶：1、“海上科技城”指什么？2、为什么把军舰称为“海上科技城”？3、决心征服“海上科技城”，表达了柏耀平怎样的决心？ 这句话表达了柏耀平掌握高科技，驾驭高科技的坚强决心。 例4：理解《哲学家的最后一课》中有这样一句话：“要想根除旷野里的杂草，方法只有一种，那就是在上面种上庄稼。同样，要想铲除灵魂里的杂草，惟一的方法就是用美德去占据它。” 用一个词语去替换“灵魂里的杂草”。通过联系句子，学生找到了许多可以替换的词语，如“不良的思想”、“坏思想”、“坏的想法”、“邪念”等等。通过换词可知句义是：要想根除不良的思想，惟一的方法就是用美德去占据它。” (二)各种题型的解题技巧 1．补写题 例1：联系上下文，在下面文段的空格处补上一句话，使之符合语境。 一天，沙漠与海洋谈判。“我干得连一条小溪也没有，而你却汪洋一片。”沙漠建议，“我们不如来个交换吧。”“好啊。”大海欣然同意。“欢迎你来填充我，但是我已经有沙滩了，所以我只要土，不要沙。”“我也欢迎你来滋润我。”沙漠说， “可盐太咸了，所以我只要水，不要盐 。”谈判宣告失败。一望无际的大漠在炽热的阳光下默默的忍受着干渴。南北纪冰川由于全球温度的日趋升高而融化了。海水水平面驻日上升，眼看就要淹没海岸。大海哽咽着。 补写题，关键要把握住文段的意思，根据文段所提供 的语境，设想应该补写的内容。大海向沙漠只要土，不要沙，沙漠自然无法做到